A. | 甲試管中最終產物為 CO2 和 H2O | B. | 乙試管中不發生反應 | ||
C. | 丙試管中有大量的 ATP 產生 | D. | 丙試管中無 CO2 產生 |
分析 有氧呼吸的第一階段:在細胞質基質中,C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H].第二階段:在線粒體中,2丙酮酸+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+20[H]+2ATP.第三階段:在線粒體中,24[H]+6O2$\stackrel{酶}{→}$12H2O+34ATP.無氧呼吸:在細胞質中,C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2丙酮酸+2ATP+4[H]、2丙酮酸$\stackrel{酶}{→}$2酒精+2CO2+能量.
解答 解:A、甲試管中是細胞質基質,葡萄糖溶液可以進行不徹底的氧化分解生成酒精和二氧化碳,A錯誤;
B、乙試管中只有線粒體,葡萄糖溶液不能發生反應,B正確;
C、丙試管中是細胞質基質和線粒體,葡萄糖溶液可以進行徹底地氧化分解生成二氧化碳和水.但是置于隔絕空氣的條件下,葡萄糖溶液只能進行不徹底的氧化分解生成酒精和二氧化碳,并釋放少量的ATP,C錯誤;
D、丙試管中是細胞質基質和線粒體,置于隔絕空氣的條件下,葡萄糖溶液只能進行不徹底的氧化分解生成酒精和二氧化碳,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了呼吸作用的發生的場所和物質變化.分析題意可知甲試管中是細胞質基質,乙試管中只有線粒體,丙試管中是細胞質基質和線粒體.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 英國科學家虎克利用顯微鏡觀察到了細胞,他是細胞的發現者和命名者 | |
B. | 德國科學家施萊登和施旺最終建立了細胞學說 | |
C. | 細胞學說認為一切生物都是由細胞發育而來的 | |
D. | 細胞學說揭示了細胞的統一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞分化導致細胞種類多樣化 | |
B. | 造血干細胞產生B細胞和T細胞的過程中含有細胞分化 | |
C. | 細胞分化導致不同的細胞中蛋白質種類均不同 | |
D. | 一般來說,分化了的細胞將一直保持分化后的狀態 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可增加遺傳物質重組的機會 | B. | 可保持親、子代遺傳性狀的一致 | ||
C. | 產生的子代都雜合子 | D. | 可在短時間內迅速增加子代數量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗利尿激素的分泌增加 | B. | 產熱量大于散熱量,體溫升高 | ||
C. | 肝糖原的分解速率加快 | D. | 皮膚汗腺分泌增強,汗液增多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍藻細胞沒有成形的細胞核,也沒有葉綠體但能進行光合作用 | |
B. | 變形蟲是低等生物,其細胞生命活動較人體的任意細胞簡單 | |
C. | 細胞學說指出,所有的新細胞都是通過細胞分裂產生的 | |
D. | 細胞是最基本的生命系統,所有的生物都是由細胞構成的 |
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