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科學(xué)研究表明,糖皮質(zhì)激素可以作為免疫抑制劑,但是臨床上不可用于治療(  )
A、風(fēng)濕性心臟病
B、過(guò)敏性鼻炎
C、艾滋病
D、移植器官的排斥反應(yīng)
考點(diǎn):艾滋病的流行和預(yù)防
專題:
分析:根據(jù)題意分析可知:糖皮質(zhì)激素可以作為免疫抑制劑,因此,需要增強(qiáng)免疫能力的都不能使用;而需要降低機(jī)體免疫能力的都可以使用.
解答: 解:A、風(fēng)濕性心臟病屬于自身免疫病,是免疫功能過(guò)強(qiáng)引起的疾病,治療方法是注射免疫抑制劑,A可用;
B、過(guò)敏性鼻炎屬于過(guò)敏反應(yīng),是免疫功能過(guò)強(qiáng)引起的疾病,治療方法是注射免疫抑制劑,B可用;
C、艾滋病致病機(jī)理是HIV攻擊人體免疫系統(tǒng),特別是能夠侵入人體的T細(xì)胞,使T細(xì)胞大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能,各種病菌則乘虛而入,對(duì)艾滋病注射免疫抑制劑會(huì)使病情進(jìn)一步加重,C不可用;
D、T細(xì)胞作用于移植的器官,引起排斥反應(yīng),因此注射免疫抑制劑抑制T細(xì)胞的活性,可提高器官的成活率,D可用.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查免疫失調(diào)引起的疾病和器官移植,意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

南瓜的扁盤形、圓形、長(zhǎng)圓形三種瓜形由兩對(duì)等位基因控制(A、a和B、b),這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)將2株圓形南瓜植株進(jìn)行雜交,F(xiàn)1收獲的全是扁盤形南瓜;F1自交,F(xiàn)2獲得137株扁盤形、89株圓形、15株長(zhǎng)圓形南瓜.據(jù)此推斷,親代圓形南瓜植株的基因型分別是(  )
A、aaBB和Aabb
B、aaBb和Aabb
C、AAbb和aaBB
D、AABB和aabb

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A代表
 
分子,B代表
 
,D代表
 

(2)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,說(shuō)明B具有
 

(3)維生素D和葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程分別是圖中編號(hào)
 

(4)若圖甲是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減小的物質(zhì)是[]
 

(5)若圖中是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是
 
.b、c運(yùn)輸方式符號(hào)圖
 
所表示的物質(zhì)運(yùn)輸曲線.
(6)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜,則表示Na+、K+運(yùn)輸?shù)姆謩e是圖中
 
.Na+、K+的運(yùn)輸方式符合圖中
 
所示曲線.
(7)已知紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散,而有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞以主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞轿掌咸烟牵?qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)加以確定.
①實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中.
第二步:甲組細(xì)胞給予正常的呼吸條件,
 

第三步:
 

②預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析:
a.若甲、乙兩組細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收速率基本相同,則
 

b.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一只羊的卵細(xì)胞核被另一只羊的體細(xì)胞核置換后,這個(gè)卵細(xì)胞經(jīng)過(guò)多次分裂,再植入第三只羊的子宮內(nèi)發(fā)育,結(jié)果產(chǎn)下一只羊羔.這種克隆技術(shù)具有多種用途,但是不能(  )
A、用于保存物種
B、有選擇地繁殖某一性別的家畜
C、改變動(dòng)物的基因型
D、繁殖家畜中的優(yōu)秀個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

剪秋蘿是一種雌雄異體的高等植物,有寬葉(B)和窄葉(b)兩種類型,控制這兩種性狀的基因只位于X染色體上.經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),窄葉基因(b)可使花粉致死.現(xiàn)將雜合子寬葉雌株與窄葉雄株雜交,其后代的表現(xiàn)型及比例正確的是(  )
A、寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:1:0:0
B、寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:0:0:1
C、寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:0:1:0
D、寬葉雄株:寬葉雌株:窄葉雄株:窄葉雌株=1:1:1:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人感染一次天花,終生“永志不忘”,再有天花病毒侵入時(shí),能在病毒為患之前迅速將其消滅,這是因?yàn)椋ā 。?/div>
A、體液中一直保留著針對(duì)天花的抗體
B、保持著對(duì)天花記憶的部分B細(xì)胞可伴隨人一生
C、針對(duì)天花的效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞)可伴隨人一生
D、吞噬細(xì)胞可隨時(shí)“吞食”掉入侵的天花病毒

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在2008年汶川地震中,某人被埋兩日后生還.在被救之前他體內(nèi)的激素含量變化是(  )
A、?抗利尿激素減少
B、?胰島素增加
C、?腎上腺素增加
D、?生長(zhǎng)激素增加

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于人體穩(wěn)態(tài)和哺乳動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,正確的是(  )
A、嚴(yán)重腹瀉后只需補(bǔ)充水分就能維持細(xì)胞外液正常的滲透壓
B、下丘腦分泌促甲狀腺激素,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌
C、刺激支配肌肉的神經(jīng),引起該肌肉收縮的過(guò)程屬于非條件反射
D、垂體功能受損的幼犬會(huì)出現(xiàn)抗寒能力減弱等現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

能有效地打破物種的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育新的農(nóng)作物優(yōu)良品種的生物技術(shù)是(  )
A、組織培養(yǎng)技術(shù)
B、誘變育種技術(shù)
C、雜交育種技術(shù)
D、基因工程技術(shù)

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