下圖表示動(dòng)物機(jī)體細(xì)胞凋亡及清除示意圖，下列分析不符合圖示含義的是
識(shí)別凋亡誘導(dǎo)因子的細(xì)胞會(huì)進(jìn)入編程性死亡
凋亡的細(xì)胞中只有蛋白質(zhì)的分解，沒有蛋白質(zhì)的合成
凋亡相關(guān)基因是機(jī)體本身就具有的
如果能夠激活癌細(xì)胞中的凋亡相關(guān)基因，則可以抑制腫瘤的生長
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題
下圖表示動(dòng)物機(jī)體細(xì)胞凋亡及清除示意圖，下列分析不符合圖示含義的是
A．識(shí)別凋亡誘導(dǎo)因子的細(xì)胞會(huì)進(jìn)入編程性死亡
B．凋亡的細(xì)胞中只有蛋白質(zhì)的分解，沒有蛋白質(zhì)的合成
C．凋亡相關(guān)基因是機(jī)體本身就具有的
D．如果能夠激活癌細(xì)胞中的凋亡相關(guān)基因，則可以抑制腫瘤的生長
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科目：高中生物 來源：2010屆廣東省揭陽市高考模擬理綜生物卷 題型：綜合題
（20分）健康是人類社會(huì)永恒的主題，下圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系，當(dāng)血糖濃度降低時(shí)，激素①分泌量增加，請據(jù)圖分析回答：
（1）正常人飯后,血液中明顯增多的激素是圖中的＿＿＿＿（2分）。
（2）激素②的作用結(jié)果反過來會(huì)影響激素②的分泌，該調(diào)節(jié)方式稱為＿＿＿＿（2分）。
（3）圖中的激素①是由＿＿＿＿（2分）細(xì)胞分泌的。機(jī)體內(nèi)＿＿＿＿（2分）激素與激素①具有協(xié)同作用。
（4）有人試圖通過研磨胰腺的方法獲得激素②，均未獲得成功，由圖可知原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2分）
（5）為了探究動(dòng)物體內(nèi)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)機(jī)理。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
知識(shí)準(zhǔn)備：碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。
方法步驟：
第一步：取健康雄兔15只．注射部位消毒后，分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。
第二步：每隔一定時(shí)間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的放射量，記錄并計(jì)算平均值。
第三步：3天后．將15只實(shí)驗(yàn)兔隨機(jī)均分為A、B、C三組。
第四步：向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液，向 B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液．向C組注射等量的生理鹽水。
第五步：每隔一定時(shí)間，分別測定三組兔子甲狀腺中碘的放射量．記錄并計(jì)算平均值。
回答下列問題：
①指出上述實(shí)驗(yàn)方法步驟第一步中的兩處不嚴(yán)謹(jǐn)之處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（6分）。
②如果實(shí)驗(yàn)步驟第一步改正后，實(shí)施整個(gè)實(shí)驗(yàn)，請你預(yù)測最終實(shí)驗(yàn)結(jié)果： A、B、C三組兔子甲狀腺中碘的放射量平均值從高到低排列的順序是＿＿＿＿＿＿＿＿（4分）。
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科目：高中生物 來源： 題型：
下圖表示動(dòng)物機(jī)體細(xì)胞凋亡及清除示意圖，下列分析不符合圖示含義的是 （ ）
A．識(shí)別凋亡誘導(dǎo)因子的細(xì)胞會(huì)進(jìn)入編程性死亡
B．凋亡的細(xì)胞中只有蛋白質(zhì)的分解，沒有蛋白質(zhì)的合成
C．凋亡相關(guān)基因是機(jī)體本身就具有的
D．如果能夠激活癌細(xì)胞中的凋亡相關(guān)基因，則可以抑制腫瘤的生長
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科目：高中生物 來源：2012屆江蘇省無錫市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題
下圖表示動(dòng)物機(jī)體細(xì)胞凋亡及清除示意圖，下列分析不符合圖示含義的是
| A．識(shí)別凋亡誘導(dǎo)因子的細(xì)胞會(huì)進(jìn)入編程性死亡 |
| B．凋亡的細(xì)胞中只有蛋白質(zhì)的分解，沒有蛋白質(zhì)的合成 |
| C．凋亡相關(guān)基因是機(jī)體本身就具有的 |
| D．如果能夠激活癌細(xì)胞中的凋亡相關(guān)基因，則可以抑制腫瘤的生長 |
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