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(2015秋•晉州市校級期末)如圖表示動物體內生命活動調節的部分過程,圖中字母代表激素.請據圖回答:

(1)圖示過程體現了下丘腦既參與 調節,也參與 調節,圖中胰島和骨骼肌屬于

(2)A叫 激素,如圖所示,血液中B含量增加到一定程度,抑制A、C的分泌,這種調節方式稱為 調節.這是生命系統中非常普遍的穩態調節機制.請用箭頭和文字(激素用字母)表示圖中激素分級調節的過程:

(3)研究發現,重癥肌無力是自身免疫病,其病因主要是患者體內產生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后,使乙酰膽堿受體退化且再生受阻.臨床上可采用切除胸腺來治療重度患者,其原因是切除胸腺能抑制 細胞的發育成熟,使 (免疫活性物質)不能產生,從而減少抗乙酰膽堿受體抗體的產生,阻礙患者 免疫的應答.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.圖中的甲、乙、丙分別表示某種生物(假定體細胞中只含兩對同源染色體)的三個正在分裂的細胞,請根據圖回答問題.

(1)甲圖表示減數第一次分裂的后期,該細胞名稱是初級精母細胞,產生的子細胞名稱是次級精母細胞,該細胞分裂的最主要特征是同源染色體分離,非同源染色體自由組合,結果染色體數發生的變化是染色體數目減半.
(2)乙圖表示有絲分裂的后期,有4對同源染色體,產生的子細胞名稱是體細胞,該分裂時期染色體的最主要變化是著絲點分裂,姐妹染色單體分開                          
(3)丙圖表示減數第二次分裂的后期,該細胞名稱是次級精母細胞或第一極體.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示人患某病毒性疾病時,感染和免疫發生過程中某些量的變化.下列對免疫產生過程的分析不正確的是(  )
A.初次感染病毒后,機體只是通過細胞免疫使疾病痊愈
B.初次感染病毒后,干擾素在使疾病痊愈的過程中發揮了重要的作用
C.再次感染后病癥較輕,是記憶細胞被激活,產生了更強的特異性免疫反應
D.再次感染后病癥較輕,是細胞免疫和體液免疫共同配合作用的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.細菌的某一基因的起始端插入了一個堿基對.在插入位點的附近,再發生下列哪種情況,有可能對其編碼的蛋白質結構影響最小(  )
A.置換1個堿基對B.增加3個堿基對C.缺失4個堿基對D.缺失3個堿基對

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下表表示某DNA分子中部分遺傳信息的傳遞和表達過程.已知相關氨基酸所對應的密碼子如下:天門冬氨酸(GAU、GAC),亮氨酸(CUU、CUA、CUG)
DNAT
T
tRNAG
mRNA
密碼子A
氨基酸
(1)上表中mRNA的三個堿基為CUA,氨基酸的名稱是亮氨酸.
(2)轉錄過程的模板鏈是DNA的①鏈,發生此過程的可能場所是真核細胞的細胞核、線粒體、葉綠體,原核細胞的擬核(至少寫出兩個).
(3)每個轉運RNA中的堿基有D.
A.3個B.6個C.9個D.很多個
(4)參照上表回答,堿基互補配對原則體現在:①DNA兩條互補鏈間的堿基互補配對;②DNA的①鏈與mRNA間的堿基互補配對;③mRNA的密碼子和tRNA上的反密碼子堿基互補配對.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.某人測得一蘋果在一段時間內,CO2的釋放量比O2的吸收量大,據此可以推測該蘋果(  )
A.需氧呼吸占優勢
B.需氧呼吸與厭氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C.厭氧呼吸占優勢
D.既進行需氧呼吸又進行厭氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.將一些蘋果儲藏在密閉容器中,較長時間后會聞到酒香.當通入不同濃度的氧氣時,其O2的消耗量和CO2的產生量如下表所示(假設細胞呼吸的底物都是葡萄糖).則下列敘述錯誤的是(  )
氧濃度(%)abcde
CO2產生量(mol/min)1.21.01.31.63.0
O2的消耗量(mol/min)00.50.71.23.0
A.氧濃度為a時,蘋果的細胞呼吸只在細胞質基質中進行
B.氧濃度為d時,消耗的葡萄糖中有$\frac{1}{2}$用于酒精發酵
C.氧濃度為c時,蘋果產生C2H5OH的量為0.3mol/min
D.氧濃度為b時,較適宜于蘋果的儲藏

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.桃樹的基因D、d和T、t是位于兩對同源染色體上的等位基因,在不同情況下,下列敘述符合因果關系的是(  )
A.進行獨立遺傳的DDTT和ddtt雜交,F1自交,則F2雙顯性性狀中能穩定遺傳的個體占$\frac{1}{16}$
B.后代的表現型數量比為1:1:1:1,則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt
C.基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上,自花傳粉后,所結果實中的胚的基因型為DDtt
D.基因型為ddTt的個體,如果產生的配子中有dd的類型,則一定是在減數第二次分裂過程中發生了染色體變異

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2009•江蘇模擬)下列關于觀察減數分裂實驗的敘述中,錯誤的是( )

A.可用蝗蟲卵母細胞、蠶豆花粉母細胞的固定裝片觀察減數分裂

B.用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片中,容易觀察到減數分裂現象

C.能觀察到減數分裂現象的裝片中,可能觀察到同源染色體聯會現象

D.用洋蔥根尖制成裝片,能觀察同源染色體聯會現象

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