下列關于“DNA的粗提取和鑒定”實驗的敘述中,正確的是( )
A.用雞血作為材料,原因是雞血紅細胞有細胞核,其他動物紅細胞沒有細胞核
B.用不同濃度的NaCl溶液進行DNA粗提取,原因是DNA在其中溶解度不同
C.用酒精進行提純,原因是DNA溶于酒精,蛋白質不溶于酒精
D.用二苯胺試劑進行鑒定,原因是DNA溶液中加入二苯胺試劑即呈藍色
科目:高中生物 來源:2014-2015學年江西臨川第一中學高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列圖1表示某植物各部分名稱,圖2表示植物某種器官或結構的生長素(IAA)濃度隨時間變化曲線,其中虛線表示對植物生長既不促進也不抑制的IAA濃度。下列敘述正確的是( )
A.圖1植物體中生長素都是由①、②、③、④所示結構合成
B.若曲線表示去掉①后②的IAA濃度變化,則A點時IAA既來自頂芽也來自側芽
C.去掉①會對②的生長產生影響,但去掉④不會對③的生長產生影響
D.將圖1所示植物水平放置,圖2曲線可表示遠地側生長素濃度的變化
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇清江中學高二下學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
限制酶是一種核酸切割酶,可辨識并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHⅠ、EcoRⅠ、HindⅢ以及BglⅡ的辨識序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位,其中哪兩種限制酶所切割出來的DNA片段末端可以互補黏合?其正確的末端互補序列是什么?( )
A.BamHⅠ和EcoRⅠ;末端互補序列為—AATT—
B.BamHⅠ和HindⅢ;末端互補序列為—GATC—
C.EcoRⅠ和HindⅢ;末端互補序列為—AATT—
D.BamHⅠ和BglⅡ;末端互補序列為—GATC—
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物(解析版) 題型:選擇題
下列有關花藥離體培養,說法錯誤的是( )
A.MS培養基一般不需添加植物激素
B.材料消毒時先用酒精浸泡,沖洗、吸干后再用氯化汞或次氯酸鈣溶液浸泡,最后用無菌水沖洗
C.接種花藥后一段時間內不需要光照,但幼小植株形成后需要光照
D.若接種的花藥長出愈傷組織或釋放出胚狀體后,要適時轉換培養基,以便進一步分化成再生植株
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物(解析版) 題型:選擇題
圖甲是果醋發酵裝置。發酵初期不通氣,溶液中有氣泡產生;中期可以聞到酒香;后期接種醋酸菌,適當升高溫度并通氣,酒香逐漸變成醋香。圖乙中能表示整個發酵過程培養液pH變化的曲線是( )
A.① B.② C.③ D.④
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物(解析版) 題型:選擇題
在家庭中用鮮葡萄制作果酒時,正確的操作是( )
A.讓發酵裝置接受光照 B.給發酵裝置適時排氣
C.向發酵裝置通入空氣 D.將發酵裝置放在45℃處
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北武漢華中師大第一附中高二下期中生物(解析版) 題型:選擇題
下列是關于“檢測土壤中細菌總數”實驗操作的敘述,其中錯誤的是( )
A.用蒸餾水配制牛肉膏蛋白胨培養基,經高溫、高壓滅菌后倒平板
B.取104、105、106倍的土壤稀釋液和無菌水各0.1 mL,分別涂布于各組平板上
C.將實驗組和對照組平板倒置,37 ℃恒溫培養24~48小時
D.確定對照組無菌后,選擇菌落數在300以上的實驗組平板進行計數
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科目:高中生物 來源:2015年四川省宜賓縣高考適應性測試(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖1表示在神經突觸中γ-氨基丁酸的作用機理;圖2是某種局部麻醉藥在神經興奮傳遞過程中的作用機理,此種局麻藥單獨使用時不能通過細胞膜,如與辣椒素同時注射才會發生如圖所示效果。下列分析不正確的是
A.γ-氨基丁酸與突觸后膜的受體結合,促進Cl-內流,抑制突觸后膜產生興奮
B.局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內流,抑制突觸后膜產生興奮
C.神經突觸能實現電信號→化學信號→電信號的轉變,該過程需要能量
D.局麻藥和γ-氨基丁酸的作用效果和作用機理一致,都屬于抑制性神經遞質
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年四川省成都市高三第二次診斷性檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
Akita小鼠是一種糖尿病模型小鼠,該小鼠由于胰島素基因突變干擾了胰島素二硫鍵的形成,大量錯誤折疊的蛋白質累積在內質網中,導致相關細胞的內質網功能持續紊亂,并最終啟動該細胞的凋亡程序。下列敘述不正確的是
A.胰島素空間結構的形成離不開內質網的加工
B.內質網功能紊亂會誘發某些特定基因的表達
C.Akita小鼠胰島A細胞和胰島B細胞大量凋亡
D.Akita小鼠體內肝臟細胞合成糖原的速率減慢
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