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【題目】如圖中甲、乙、丙代表的是某種結構或物質,下列敘述錯誤的是

A.若甲、乙、丙分別表示DNARNA、蛋白質,則③可表示丙的催化作用

B.若甲、乙、丙分別表示精原細胞、精子、受精卵,則①過程中可發生基因重組

C.若甲、乙、丙分別表示CO2、三碳化合物、葡萄糖,則③過程全在線粒體中進行

D.若甲、乙、丙分別表示血糖、下丘腦、胰島細胞,則②過程可體現細胞之間的信息交流

【答案】C

【解析】

分析圖示若甲、乙、丙分別表示DNARNA、蛋白質,則①表示轉錄,②表示翻譯,③可表示酶的催化作用;若甲、乙、丙分別表示精原細胞、精子、受精卵,①表示減數分裂,②表示受精作用,③表示受精卵的分裂分化;若甲、乙、丙分別表示CO2、三碳化合物、葡萄糖,①表示二氧化碳的固定,②三碳化合物的還原,③表示呼吸作用,則③過程全在線粒體中進行;若甲、乙、丙分別表示血糖、下丘腦、胰島細胞,①表示傳入神經,②表示傳出神經,③表示胰島素或胰高血糖素的分泌調節。

A. 由上分析可知,若甲、乙、丙分別表示DNARNA、蛋白質,則③可表示酶的催化作用,A正確;

B. 由上分析可知,若甲、乙、丙分別表示精原細胞、精子、受精卵,則①過程表示減數分裂,可發生基因重組,B正確;

C. 由上分析可知,若甲、乙、丙分別表示CO2、三碳化合物、葡萄糖,則③過程表示有氧呼吸的第一階段和第二階段或無氧呼吸過程,不全在線粒體中進行,C錯誤;

D. 由上分析可知,若甲、乙、丙分別表示血糖、下丘腦、胰島細胞,則②過程可通過神經遞質體現細胞之間的信息交流,D正確。

故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用相關工程技術可以獲得抗黑腐病雜種黑芥-花椰菜植株,已知野生黑芥具有黑腐病的抗性基因,而花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病,技術人員用一定劑量的紫外線處理黑芥原生質體可使其染色體片段化,并喪失再生能力,再利用此原生質體作為部分遺傳物質的供體與完整的花椰菜原生質體融合,流程如下圖。

據圖回答下列問題:

1)該過程用到的工程技術有________________________________

2)過程①用____________酶去除植物細胞壁,過程②PEG的作用是_______________,經過②操作后,需篩選出融合的雜種細胞,顯微鏡下觀察融合的活細胞中有供體的葉綠體存在可作為初步篩選雜種細胞的標志。

3)原生質體培養液中需要加入適宜濃度的甘露醇以保持一定的滲透壓,其作用是_____________。原生質體經過細胞壁再生,進而分裂和脫分化形成____________

4)若分析再生植株的染色體變異類型,應剪取再生植株和雙親植株的根尖,制成裝片,然后在顯微鏡下觀察比較染色體的_______________ ;對雜種植株進行______________接種實驗,可篩選出具有高抗性的雜種植株。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中甲—丙表示物質部分片段或鏈,其中完整的乙中含有500個堿基,①、②表示遺傳信息的傳遞過程。下列說法正確的是

A.①過程的模板鏈是甲的a鏈,在RNA復制酶的作用下合成乙

B.若甲的a鏈中(G+T/A+C=2/3,則其b鏈中(G+T/A+C=2/3

C.若乙中C26%G32%,則甲中胸腺嘧啶的比例是21%

D.DNA片段連續復制兩次,需要消耗的胞嘧啶脫氧核苷酸數量是700

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某種魚遷入一生態系統后,種群數量增長速率隨時間變化的曲線,下列敘述正確的是

A. 在t0~t2時間內,種群數量呈“J”型增長

B. 若在t2時種群的數量為K,則在t1時種群的數量為K/2

C. 捕獲該魚的最佳時期為t1

D. 在t~t時間內,該魚的種群數量呈下降趨勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某島嶼棲息著狐和兔,生態系統相對穩定。后來有人登島牧羊、捕食兔和狐,狐也捕食羔羊。第五年,島上狐瀕臨滅絕,但兔數量大大超過人登島前的數量。第6年,兔種群爆發了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫,其數量驟減。回答問題:

1)人與狐的種間關系是_________ ,兔瘟熱病毒與兔的種間關系是______

2)畫出由人、羊、狐、兔和牧草組成的食物網。_____

3)人登島后的第5年,與登島前相比,兔種內斗爭強度________(增加、減小、不變)

4)一般情況下,被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而__________(增強、減弱、不變)

5)羔羊和狐相互制約,維持其數量相對穩定,其調節機制是___________。兔可根據狐的氣味躲避敵害,狐可根據兔的氣味捕獲食物,說明信息傳遞能______________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為物質進出細胞的分類示意圖。已知物質進出細胞的方式有胞吞、胞吐、自由擴散、協助擴散和主動運輸,下列敘述中,不正確的是(  )

A.AB的分類依據為是否消耗能量,則F可表示主動運輸

B.AB的分類依據為是否需要載體蛋白,則G可表示自由擴散

C.AB的分類依據為是否需要載體蛋白,則C可表示主動運輸

D.AB的分類依據為是否消耗能量,則CD可表示被動運輸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某同學用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮做植物細胞的質壁分離及復原的實驗中所觀察到的細胞圖,下列敘述正確的是

A. 圖中126組成了細胞原生質層

B. 圖中細胞處于質壁分離狀態,此時6處的濃度一定大于7處的濃度

C. 圖中1是細胞壁,6中充滿了蔗糖溶液

D. 圖中7是細胞液,在細胞發生質壁分離過程中,其顏色逐漸變淺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體某組織內各種結構示意圖,ABCD表示的是結構,表示的是液體,有關此圖的敘述不正確的是(

A.可以進入ACD

B.CO2濃度最高的液體是

C.圖中O2濃度最低的液體是

D.①②③④組成了體液,其中①②④屬于內環境

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞外葡萄糖濃度調節胰島B細胞(B細胞)分泌胰島素的過程如圖,對其理解錯誤的是(

A.ATP除了作為能量通貨,其濃度高低的變化還可作為信號起作用

B.Ca2+內流引發細胞胞吐進而釋放胰島素

C.胞內ATP濃度增加,K+外流受阻明顯,膜內外靜息電位變大

D.該過程參與了血糖濃度的反饋調節機制

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同步練習冊答案
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