下圖甲表示某種細菌合成精氨酸的途徑,圖乙表示接種該細菌后可能出現的三種生長曲線。據圖分析,下列有關描述中,正確的組合是( )
①.圖甲顯示了該細菌通過調節酶的活性來調節精氨酸的合成
②.從圖甲可知,精氨酸的合成是由該細菌的3對等位基因共同控制的
③.圖乙的結果可說明加大接種量能縮短細菌生長的調整期
④.精氨酸依賴型突變菌的產生,可能是因為控制酶1合成的基因發生突變
A.① B.②③④ C.③④ D.①②③④
C
查的是微生物代謝中酶活性的調節及微生物生長曲線。微生物代謝中酶活性的調節是指反應產物過多會與酶結合,使酶的結構發生變化而使酶的活性下降,當反應產物減少時便于酶分開,使酶又恢復活性的過程調節。圖甲精氨酸是通過阻止酶的基因轉錄使酶不能合成來調節,與酶活性的調節概念不符,所以①錯誤。等位基因是指位于一對同源染色體上相同位置控制一對相對性狀的兩個基因,細菌是原核生物沒有染色體,只有擬核和質粒有DNA,所以②錯誤。圖乙縱坐標是細菌數目的對數,在開始培養時(橫坐標時間為0時)細菌數目的對數多的調整期時間也短,③正確。精氨酸依賴型是指自己不能合成精氨酸,需要在培養基中添加精氨酸。原料Ⅰ和原料Ⅱ不能合成精氨酸的原因是就是相關的酶不能合成,這種突變菌的產生,可能是因為控制酶1合成的基因發生突變,④正確。
科目:高中生物 來源: 題型:
下圖甲表示某種細菌合成精氨酸的途徑,圖乙表示接種該細菌后可能出現的三種生長曲線。據圖分析,下列有關描述中,正確的組合是
①.圖甲顯示了該細菌通過調節酶的活性來調節精氨酸的合成
②.從圖甲可知,精氨酸的合成是由該細菌的3對等位基因共同控制的
③.圖乙的結果可說明加大接種量能縮短細菌生長的調整期
④.精氨酸依賴型突變菌的產生,可能是因為控制酶1合成的基因發生突變
A.① B.②③④ C.③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年四川省高三上學期“一診”模擬(理綜)生物部分 題型:選擇題
下圖甲表示某種細菌合成精氨酸的途徑,圖乙表示接種該細菌后可能出現的三種生長曲線。據圖分析,下列有關描述中,正確的組合是
①圖甲顯示了該細菌通過調節酶的活性來調節精氨酸的合成
②從圖甲可知,精氨酸的合成是由該細菌的3對等位基因共同控制的
③圖乙的結果可說明加大接種量能縮短細菌生長的調整期
④精氨酸依賴型突變菌的產生,可能是因為控制酶1合成的基因發生突變
A.① B.②③④ C.③④ D.①②③④
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科目:高中生物 來源:2010年北京伯樂馬生物考前信息(理綜生物)卷 題型:選擇題
下圖甲表示某種細菌合成精氨酸的途徑,圖乙表示接種該細菌后可能出現的三種生長曲線。據圖分析,下列有關描述中,正確的組合是
①.圖甲顯示了該細菌通過調節酶的活性來調節精氨酸的合成
②.從圖甲可知,精氨酸的合成是由該細菌的3對等位基因共同控制的
③.圖乙的結果可說明加大接種量能縮短細菌生長的調整期
④.精氨酸依賴型突變菌的產生,可能是因為控制酶1合成的基因發生突變
A.① B.②③④ C.③④ D.①②③④
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