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(13分)某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)某地區(qū)人類(lèi)的遺傳病進(jìn)行調(diào)查。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)甲種遺傳病(簡(jiǎn)稱(chēng)甲病)發(fā)病率較高,往往是代代相傳,乙種遺傳病(簡(jiǎn)稱(chēng)乙。┑陌l(fā)病率較低。下表是甲病和乙病在該地區(qū)萬(wàn)人中表現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表(甲.乙病均由核基因控制)。請(qǐng)分析回答:
(1)若要了解甲病和乙病的發(fā)病情況,應(yīng)在人群中__________調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率。
(2)控制甲病的基因最可能位于__________染色體上,控制乙病的基因最可能位于__________染色體上。
(3)假設(shè)被調(diào)查群體中患甲病的純合子為200人,則被調(diào)查的人群中顯性基因(A)的基因頻率是__________%。
(4)下圖是該小組的同學(xué)在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的甲病(基因?yàn)锳.a(chǎn)).乙。ɑ?yàn)锽.b)的家族系譜圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:

①Ⅲ2的基因型是__________。
②如果Ⅳ6是男孩,則該男孩同時(shí)患甲病和乙病的概率為_(kāi)_________。
③如果Ⅳ6是女孩,且為乙病的患者,說(shuō)明Ⅲ1在有性生殖產(chǎn)生配子的過(guò)程中發(fā)生了
__________。
④現(xiàn)需要從第Ⅲ代個(gè)體中取樣(血液.皮膚細(xì)胞.毛發(fā)等)獲得乙病致病基因,提供樣本的合適個(gè)體為_(kāi)_________。
(5)若要快速檢測(cè)正常人群中的個(gè)體是否攜帶乙病致病基因,可利用特定的分子探針進(jìn)行檢測(cè),這一方法依據(jù)的原理是____________________。


(1)隨機(jī)抽樣 (2)常  X (3)3.85(2分)
(4)①aaXBXB或aaXBXb(2分) ②1/8(2分)
③基因突變 ④Ⅲ3.Ⅲ4(2分)
(5)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄的適宜濃度,但對(duì)生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的濃度范圍所知不多,故須事先設(shè)計(jì)一組       的生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行摸索。實(shí)驗(yàn)時(shí),需使用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素溶液分別涂抹到       上,其中      (“需”或“不需”)設(shè)置生長(zhǎng)素濃度為0的一組作為對(duì)照,實(shí)驗(yàn)中需要控制的無(wú)關(guān)變量有     。

Ⅱ(1)興奮在神經(jīng)纖維上以            的形式進(jìn)行傳導(dǎo)。

(2)興奮在突觸間的傳遞過(guò)程是:突觸前神經(jīng)元興奮傳至         ,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質(zhì)到          ,遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元            。

(3)神經(jīng)——肌肉的接頭類(lèi)似突觸。乙酰膽堿是一種興奮神經(jīng)遞質(zhì)。有機(jī)磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶(該酶可使乙酰膽堿水解)的活性,使肌細(xì)胞         ;美洲箭毒可以同乙酰膽堿競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合位點(diǎn),使肌細(xì)胞            。

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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆安徽省合肥市高三第三次質(zhì)量檢查理綜試題(生物部分) 題型:綜合題

Ⅰ某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄的適宜濃度,但對(duì)生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的濃度范圍所知不多,故須事先設(shè)計(jì)一組      的生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行摸索。實(shí)驗(yàn)時(shí),需使用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素溶液分別涂抹到      上,其中     (“需”或“不需”)設(shè)置生長(zhǎng)素濃度為0的一組作為對(duì)照,實(shí)驗(yàn)中需要控制的無(wú)關(guān)變量有    。
Ⅱ(1)興奮在神經(jīng)纖維上以           的形式進(jìn)行傳導(dǎo)。
(2)興奮在突觸間的傳遞過(guò)程是:突觸前神經(jīng)元興奮傳至        ,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質(zhì)到         ,遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元           。
(3)神經(jīng)——肌肉的接頭類(lèi)似突觸。乙酰膽堿是一種興奮神經(jīng)遞質(zhì)。有機(jī)磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶(該酶可使乙酰膽堿水解)的活性,使肌細(xì)胞        ;美洲箭毒可以同乙酰膽堿競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合位點(diǎn),使肌細(xì)胞           

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科目:高中生物 來(lái)源:2010屆安徽省合肥市高三第三次質(zhì)量檢查理綜試題(生物部分) 題型:選擇題

Ⅰ某研究性學(xué)習(xí)小組欲探究生長(zhǎng)素培育無(wú)子番茄的適宜濃度,但對(duì)生長(zhǎng)素促進(jìn)果實(shí)發(fā)育的濃度范圍所知不多,故須事先設(shè)計(jì)一組       的生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行摸索。實(shí)驗(yàn)時(shí),需使用一系列濃度梯度的生長(zhǎng)素溶液分別涂抹到       上,其中      (“需”或“不需”)設(shè)置生長(zhǎng)素濃度為0的一組作為對(duì)照,實(shí)驗(yàn)中需要控制的無(wú)關(guān)變量有     。

Ⅱ(1)興奮在神經(jīng)纖維上以            的形式進(jìn)行傳導(dǎo)。

(2)興奮在突觸間的傳遞過(guò)程是:突觸前神經(jīng)元興奮傳至         ,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質(zhì)到          ,遞質(zhì)與突觸后膜上受體結(jié)合,導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元            。

(3)神經(jīng)——肌肉的接頭類(lèi)似突觸。乙酰膽堿是一種興奮神經(jīng)遞質(zhì)。有機(jī)磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶(該酶可使乙酰膽堿水解)的活性,使肌細(xì)胞         ;美洲箭毒可以同乙酰膽堿競(jìng)爭(zhēng)結(jié)合位點(diǎn),使肌細(xì)胞           

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為測(cè)定田間棉花的光合作用強(qiáng)度,設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:

實(shí)驗(yàn)原理:①光合作用強(qiáng)度用單位時(shí)間內(nèi)單位面積葉片合成有機(jī)物的量表示。

②5%的三氯乙酸能殺死篩管細(xì)胞(篩管是運(yùn)輸有機(jī)物的結(jié)構(gòu))。

實(shí)驗(yàn)材料:號(hào)牌、5%的三氯乙酸溶液、分析天平、稱(chēng)量皿、記錄表、紗布、刀片等。

實(shí)驗(yàn)步驟:

第一步:晴天在田間選定有代表性的棉花葉20片,按編號(hào)1~20持號(hào)牌。

第二步:將選定葉片的葉柄用5%的三氯乙酸溶液點(diǎn)涂一圈,殺死葉柄篩管細(xì)胞。

第三步:按編號(hào)順序分別剪下葉片對(duì)稱(chēng)的一半,依次夾于溫潤(rùn)的紗布中,貯于暗處,記作甲組;4小時(shí)后,按編號(hào)順序以同樣的速度剪下另外半片葉,也依次夾于濕潤(rùn)的紗布中,記作乙組。

第四步:返回實(shí)驗(yàn)室后,在同號(hào)葉片的對(duì)應(yīng)位置各取1 cm2的兩個(gè)葉塊,將兩組葉塊分別置于兩個(gè)稱(chēng)量皿中;將兩個(gè)稱(chēng)量皿中的葉片分別進(jìn)行烘干處理,在分析天平上稱(chēng)重,記錄數(shù)據(jù),計(jì)算結(jié)果。

請(qǐng)分析并回答:

(1)將葉柄管細(xì)胞殺死的目的是__________________________________________。

(2)實(shí)驗(yàn)材料不是一片葉片而是20片葉片,目的是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(3)測(cè)定棉花的光合作用強(qiáng)度,除了本實(shí)驗(yàn)所用稱(chēng)量干物質(zhì)的質(zhì)量外,理論上還可以采用測(cè)定________。

(4)第三步中的甲組葉片內(nèi)C5的含量變化情況是________。

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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