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【題目】下圖甲表示用完全培養液在相同的容器內分別培養水稻和番茄幼苗,一段時間后,測定培養液中各種離子與實驗開始時的濃度之比;圖乙表示水稻根細胞對某礦質元素的吸收與氧分壓的關系圖。回答以下相關問題:

1)水稻對水分和離子的吸收方式分別是__________________,培養液中氧氣含量下降時,對_________吸收量減少,圖甲中所示數值會_________ (填增大減小)。

2)圖乙中氧分壓相對值為0時的離子吸收速率不為零,原因是根細胞可通過_____獲得離子運輸所需能量,據乙圖分析,AB段離子吸收速率隨細胞內_______ (生理過程)的增強而加快,在乙圖中的C點以后向培養液中通入充足氧氣,離子的吸收速率也不會表現為M1曲線,限制因素是_____________________________________________

3)鹽堿地中正常生長的植物,其根毛表皮細胞細胞液的濃度_________ (填大于”“小于等于)土壤溶液的濃度。

【答案】自由擴散 主動運輸 離子 增大 無氧呼吸 有氧呼吸 根細胞膜上的載體數量 大于

【解析】

圖甲中,實驗后的不同離子濃度與實驗開始時濃度之比不同,說明植物吸收水分和離子是兩個不同的生理過程,且同一植物對不同離子的吸收量不同,不同植物對同一離子的吸收量不同。圖乙中,氧分壓為0時,水稻根細胞吸收礦質元素的速率不為0,說明水稻仍可以吸收礦質元素。

1)水分子屬于小分子,通過自由擴散進出細胞,水稻通過主動運輸吸收離子,自由擴散不消耗能量,主動運輸需要消耗能量。培養液中氧氣含量下降時,會影響主動運輸,對離子的吸收量減少,圖甲中實驗后的不同離子濃度與實驗開始時濃度之比會增大。

2)根細胞在氧分壓相對值為0時可通過無氧呼吸獲得離子運輸所需能量,所以圖乙中A點時離子吸收速率不為零。AB段隨氧分壓逐漸增大,有氧呼吸逐漸增強,可以為離子吸收提供較多的能量,所以離子吸收速率逐漸加快,在乙圖中的BC段受細胞膜上載體蛋白的限制,所以C點以后向培養液中通入充足氧氣,離子的吸收速率也不會上升。

3)鹽堿地中正常生長的植物,仍然可以通過滲透作用從土壤中吸收水分,所以其根毛表皮細胞細胞液的濃度大于土壤溶液的濃度。

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】科學家發現一類具有優先傳遞效應的外源染色體,即“殺配子染色體”,它通過誘導普通六倍體小麥(6n=42)發生染色體結構變異,以實現優先遺傳,其作用機理如圖所示。下列相關敘述錯誤的是

A. 導入“殺配子染色體”后小麥發生的變異屬于可遺傳的變異

B. 圖中可育配子①與正常小麥配子受精后,發育成的個體有43條染色體

C. 為觀察染色體數目和結構,可選擇處于有絲分裂中期的細胞

D. 由圖中可育配子直接發育成的個體的體細胞中含有3個染色體組,為三倍體

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【題目】圖甲中試管A與試管B敞口培養相同數量的小球藻,研究光照強度對小球藻氧氣產生量的影響,試管A的結果如圖乙曲線所示。據圖分析,下列敘述正確的是(  )。

A. Q點O2凈釋放量為零,此點光合作用強度為零

B. 在圖乙上繪制裝置B的曲線,Q點應該向右移

C. P為負值是細胞呼吸消耗的氧氣;適當降低溫度P點將下降

D. 降低CO2濃度時,在圖乙上繪制裝置A的曲線,R點應右移

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【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2和釋放量和O2吸收量的變化(以葡萄糖為呼吸底物)。下列相關敘述不正確的是(

A.氧濃度為a時,不適于貯藏該植物器官

B.氧濃度為b時,釋放能量多于有氧呼吸

C.氧濃度為c時,無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的15

D.氧濃度為d時,呼吸作用的場所只有細胞質基質和線粒體

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【題目】如圖表示細胞有絲分裂過程中染色體的形態變化,由圖分析可知(

A.乙的過程中細胞內染色體數目加倍,發生在細胞分裂間期

B.觀察染色體形態和數目通常在丙時期,因為該時期染色體形態固定、數目清晰

C.戊的過程中可發生姐妹染色單體的分離,原因在于著絲點的分裂

D.戊階段細胞中染色體數是DNA分子數的兩倍,是DNA復制的結果

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【題目】為研究淹水時KNO3對甜櫻桃根呼吸的影響,設四組盆栽甜櫻桃,其中一組淹入清水,其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定時測定甜櫻桃根有氧呼吸速率,結果如圖。請回答:

1)細胞有氧呼吸第二個階段的產物有_____________________;細胞有氧呼吸生成H2O的場所是_________________,分析圖中ABC三點,可知____點在單位時間內與氧結合的[H]最多。

2)圖中結果顯示,淹水時KNO3對甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有_______作用,其中_____ mmol·L1KNO3溶液作用效果最好。

3)根系缺氧會導致根細胞無氧呼吸增強,實驗過程中能否改用CO2作為檢測有氧呼吸速率的指標?請分析說明。_______(填不能),原因是: _____________

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【題目】某水池有浮游動物和藻類兩個種群,其種群密度隨時間變化的趨勢如圖,若向水池中投放大量專食浮游動物的某種魚(丙),一段時期后,該水池甲、乙、丙三個種群中僅剩一個種群,下列關于該水池中上述三個種群關系及變化的敘述,正確的是

A. 甲和丙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下甲種群

B. 甲和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下丙種群

C. 丙和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下甲種群

D. 丙和乙既有競爭關系又有捕食關系,最終僅剩下丙種群

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【題目】回答下列生態學相關問題問題:

(1)圖為某生態系統的碳循環部分示意圖,若乙表示化石燃料,圖中還缺少一個重要的過程,請用文字和箭頭形式書寫出來________。因二氧化碳等溫室氣體的大量排放,形成溫室效應,導致氣溫升高,為緩解溫室效應可采取的措施有_______________________________(答出兩條即可)。

(2)下圖為人工創建的一個簡易生態農場的模式圖。請據圖回答:

①農田中經常發生蟲害,若調查該農田某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法是______________。從能量流動角度分析,田間除草和殺蟲的目的是__________________

②經調查,該農田中的某種植物第一年的種群數量為N0,而且每繁殖一代種群數量比原來增加1.6倍,則在此條件下繁殖2次以后,該植物的種群數量為________

③實際種植中,通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通,可提高農作物產量。從光合作用角度分析,其原因是________________________________

④該生態系統的營養結構由________條食物鏈(捕食鏈)構成。

⑤經調查,農作物和雞的部分能量值(單位:105KJ)如下表。

凈同化量

呼吸消耗量

流向分解者

未利用

農作物

110

75

21

58

7

10

1

3

據上表分析可知,農作物固定的太陽能為_________,人從該系統中獲取的能量是__________

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【題目】將動物致病菌的抗原基因導入馬鈴薯制成植物疫苗飼喂轉基因馬鈴薯可使動物獲得免疫力。以下是不植物疫苗制備過程相關的圖和表。

1 引和對序列表

引物對 A

P1 AACTGAAATGTAGCTATC

P2 TTAAGTCCATTACTCTAG

引物對 B

S1 GTCCGACTAGTGGCTGTG

S2 AGCTGGCGTTTAGCCTCG

2 幾種限制酶識別序列及切割位點表

限制酶

Alu I

EcoR I

Pst I

Sma I

切割位點

AGCT

TCGA

GAATTC

CTTAAG

CTGCAG

GACGTC

CCCGGG

GGGCCC

請根據以上圖表回答下列問題。

1)在采用常見 PCR 方法擴增目的基因的過程中,需要解旋酶嗎?_____使用的DNA 聚合酶不同于一般生物體內的 DNA 聚合酶,其最主要的特點是___________________

2PCR 過程中退火(復性)溫度必須根據引物的堿基數量和種類來設定。表 1 為根據 模板設計的兩對引物序列,圖 2 為引物對不模板結合示意圖。請判斷哪一對引物可采用較 高的退火溫度?___________________

3)畫出 X 處的末端組成 ______________________________

4)圖 1 步驟③所用的 DNA 連接酶對所連接的 DNA 兩端堿基序列是否有與一性要求?

_______________

5)為將外源基因轉入馬鈴薯,圖 1 步驟⑥轉基因所用的細菌 B 通常為___________________

6)對符合設計要求的重組質粒 T 迕行酶切,假設所用的酶均可將識別位點完全切開, 請根據圖 1 中標示的酶切位點和表 2 所列的識別序列,對以下酶切結果作出判斷。

①采用 EcoR I Pst I 酶切,得到___________________ DNA 片斷。

②采用 EcoR I Sma I 酶切,得到___________________ DNA 片斷。

7)抗原基因在馬鈴薯體內會表達出抗原,抗原進入動物體內會刺激其_____細胞 增殖分化成_____細胞和_____細胞,從而獲得免疫能力。

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