右圖是為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢），以下對此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是（ ）
| A．若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度， b為無氧呼吸強(qiáng)度 |
| B．若x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動物，b為恒溫動物 |
C．若x表示大豆種 子萌發(fā)時間，y表示有機(jī)物含量，則a為胚，b為胚乳 |
| D．若x表示進(jìn)食后血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素 |
科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題
右圖是為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢），以下對此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是（ ）
A．若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度，b為無氧呼吸強(qiáng)度
B．若x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動物，b為恒溫動物
C．若x表示進(jìn)食后血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素
D．若x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a為對根的促進(jìn)作用，b為對莖的促進(jìn)作用
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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年河北省高三下學(xué)期第一次調(diào)研考試（理綜）生物部分 題型：選擇題
右圖是為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢），以下對此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是（ ）
A．若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度， b為無氧呼吸強(qiáng)度
B．若x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動物，b為恒溫動物
C．若x表示大豆種子萌發(fā)時間，y表示有機(jī)物含量，則a為胚，b為胚乳
D．若x表示進(jìn)食后血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素
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科目：高中生物 來源： 題型：
右圖是為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢），以下對此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是（ ）
A．若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度， b為無氧呼吸強(qiáng)度
B．若x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動物，b為恒溫動物
C．若x表示大豆種子萌發(fā)時間，y表示有機(jī)物含量，則a為胚，b為胚乳
D．若x表示進(jìn)食后血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素
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科目：高中生物 來源： 題型：
【2011·溫州八校期末】右圖是為理解某些生物學(xué)問題所建立的一個數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢）,以下對此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是
A．若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為需氧呼吸強(qiáng)度，b為厭氧呼吸強(qiáng)度
B．若x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動物，b為恒溫動物
C．若x表示進(jìn)食后一段時間血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素
D．若x表示生長素濃度，y表示生理作用，則a為對根的促進(jìn)作用，b為對莖的促進(jìn)作用
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