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【題目】如圖表示某群島上蟬的物種演化示意圖,其中甲、乙、丙、丁、戊分別代表不同物種的蟬。下列敘述不正確的是

A. 由乙形成丙和丁的過程說明變異是不定向的

B. 物種戊的形成是基因頻率不定向改變的結果

C. 由甲形成乙和戊的過程是自然選擇的結果

D. 群島上各種蟬的進化與無機環境的變化相互影響

【答案】B

【解析】試題分析:根據圖解可知本來生活在某一島上的甲因為某些原因分別生活在A、B兩島,由于兩島環境不同,由于自然選擇,使生物向著不同的方向進化,分別形成乙和戊,C項正確;在B島上甲形成戊是由于在自然選擇的作用下基因頻率發生定向改變的結果,B項錯誤;在A島上由乙形成丙和丁的過程說明變異是不定向的,A項正確;由此可知,群島上各種蟬的進化是生物與無機環境相互影響的結果,D項正確。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細胞自噬是指細胞利用溶酶體選擇性清除自身受損、衰老的細胞器,或降解過剩的生物大分子,釋放出游離小分子供細胞回收利用的正常生命過程。下圖是細胞自噬的兩種途徑示意圖。請回答問題:

(1)溶酶體內水解酶的最適pH在5.0左右,但是細胞質基質的pH一般是7.2左右。這種差異能防止溢出的水解酶_________。

(2)途徑Ⅰ體現了生物膜具有______的結構特點。浸入細胞內的病菌可通過途徑______被清除。

(3)過剩蛋白質不與介導分子結合很難進入溶酶體,這說明介導分子與溶酶體膜受體蛋白之間存在________。哺乳動物在冬眠時細胞內介導分子明顯增多的原因是_________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某生物小組觀察不同礦質元素對蘋果植株生長發育的影響,發現缺乏某種微量元素時,蘋果樹會得小葉。狈Φ脑夭豢赡苁牵
A.B
B.Cu
C.Mg
D.Zn

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】進化論的證實

1863年赫胥黎發表《________________________》,進一步從解剖學的角度論證了人猿同祖的學說,__________逐漸被科學界普遍接受。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示細胞中四種有機物的組成及功能。請據圖回答:

(1)A是______。E在動物內是指______,在植物體內主要指______

(2)F是______,它是由B(脂肪酸和甘油)形成的。除了它以外,細胞中的脂質還包括____________等。

(3)C是______,它的通式是______。

(4)D是______,H是______。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】I.為了研究在大豆種子萌發和生長過程中糖類和蛋白質的相互關系,某研究小組在25 C、黑暗、無菌、濕潤的條件下萌發種子,然后測定在不同時間種子和幼苗中相關物質的含量,結果如圖所示:

(1)在觀察時間內,圖中可溶性糖含量的變化是________________________________________________。萌發前營養物質主要儲存在大豆種子的_________________中,其結構最初由受精卵發育而來。

(2)上圖表明:糖類和蛋白質之間的關系是___________________________,糖類在呼吸作用過程中產生一些中間產物?梢酝ㄟ^轉氧基作用生成相對應的____________________。

(3)如果在同樣條件下繼續培養,預測上圖曲線最終變化趨勢是_____________________________,其原因是___________________________________________________________。

Ⅱ.在上述定量測定之前,進行了蛋白質含量變化的預測實驗,請填充實驗原理,判斷實驗步驟上劃線部分是否正確,并更正錯誤之處;寫出實驗結果。

(1)實驗原理:蛋白質__________________________,其顏色深淺與蛋白質含量成正比。

(2)實驗步驟:

①將三份等量大豆種子分別萌發1、5、9天后取出,各加入適量蒸餾水.研碎、提取、定容后離心得到蛋白質制備液;

②取3支試管,編號1、2、3,分別加入等量的萌發1、5、9天的蛋白質制備液;

③在上述試管中各加入a.等量的雙縮脲試劑A和B(按比例配置)的混合液,振蕩均勻后,b.在沸水浴中加熱觀察顏色變化。

a.____________________________________

b.____________________________________

(3)更正錯誤之后,實驗結果為:____________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有人說,如果說文藝復興把神從人們的生活中驅逐出去;哥白尼的《天體運行論》把神從天文學中驅逐出去;l7世紀牛頓把造物主從無生命現象的研究領域驅逐出去。那么,l9世紀把造物主從有生命現象的研究領域驅逐出去的是

A. 達爾文

B. 拉馬克

C. 普朗克

D. 愛因斯坦

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某種鳥(2N=80)的羽毛顏色由三種位于Z染色體上的基因控制(如下圖所示),D+控制灰紅色,D控制藍色,d控制巧克力色,D+Dd為顯性,Dd為顯性。在不考慮基因突變的情況下,下列有關推論正確的是

A. 灰紅色雄鳥的基因型有2

B. 藍色個體間交配,F1中雌性個體都呈藍色

C. 灰紅色雌鳥與藍色雄鳥交配,F1中出現灰紅色個體的概率是1/2

D. 繪制該種鳥的基因組圖至少需要對42條染色體上的基因測序

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用秋水仙素處理植物萌發的種子或幼苗可以得到多倍體,秋水仙素的作用原理是

A干擾減數分裂的進行 B抑制紡錘體的形成

C抑制著絲點的分裂 D使細胞連續進行染色體復制

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