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某豆科植物種子萌發過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示.請據圖回答問題:
(1)在12~24h期間,呼吸速率逐漸增強,在此期間呼吸作用的主要方式是
 
呼吸,該呼吸方式在細胞中發生的部位是
 
,其產物是
 

(2)從第12h到胚根長出期間,萌發種子的干物質總量會
 
,主要原因是
 

 

(3)胚根長出后,萌發種子的
 
呼吸速率明顯升高.
考點:真題集萃,有氧呼吸的過程和意義,無氧呼吸的概念與過程
專題:
分析:種子萌發過程中,當胚根未長出時,種子不能進行光合作用,進行細胞呼吸作用,消耗細胞中的有機物,為種子萌發提供能量和營養,有機物的總量下降.當胚根長出后,種子可以從土壤中獲取營養物質.細胞呼吸包括有氧呼吸和無氧呼吸,有氧呼吸吸收的氧氣量等于呼出二氧化碳的量,可釋放出大量的能量.根據圖中的二氧化碳和氧氣量的變化,可以判斷12h~24h,種子主要進行無氧呼吸,胚根長出后,種子的有氧呼吸呼吸速率明顯增大.
解答: 解:(1)據圖可知,在12~24h期間,氧氣吸收量很少,而二氧化碳釋放量很多,表明此時的呼吸作用主要是無氧呼吸;無氧呼吸的場所是細胞質基質,產物是酒精和二氧化碳.
(2)第12h到胚根長出期間,種子不進行光合作用制造有機物,同時進行呼吸作用消耗有機物,使有機物的總量下降.
(3)胚根長出后,氧氣的吸收量明顯增多,說明有氧呼吸的速率明顯提高.
故答案為:
(1)無氧;   細胞質基質; 酒精和二氧化碳;
(2)減少;  種子不進行光合作用制造有機物,同時進行呼吸作用消耗有機物,使有機物的總量下降;
(3)有氧;
點評:本題考查了細胞呼吸的相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系;理論聯系實際,綜合運用所學知識解決自然界和社會生活中的一些生物學問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞凋亡和細胞壞死的敘述,錯誤的是(  )
A、細胞凋亡是生理性的,細胞壞死是病理性的
B、細胞凋亡是主動性的,細胞壞死是被動性的
C、細胞凋亡是急性的,細胞壞死是慢性的
D、細胞凋亡是由基因控制的,細胞壞死是外界因素引起的

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于激素知識的敘述正確的是(  )
A、與水果生長最密切的激素是生長素和細胞分裂素,兒童常吃催熟的水果會引起性早熟
B、用一定濃度的生長素或秋水仙素可培育無子果實
C、2,4-D可作為雙子葉植物雜草的除草劑,而乙烯利可使棉花迅速落葉
D、組織培養中細胞分裂素與生長素濃度比高時,有利于根的發生

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于植物光合作用和呼吸作用的敘述,正確的是(  )
A、呼吸作用能產生大量ATP,而光合作用卻只是消耗大量ATP
B、光合作用和呼吸作用產生的ATP都可以用以對方
C、光合作用進行的同時不一定都伴隨著呼吸作用的進行
D、光合作用和呼吸作用都是能量轉化過程、代謝過程都消耗水和產生水

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲為細胞間信息傳遞的幾種模式示意圖,圖乙是圖甲局部結構的放大圖.請據圖回答:

(1)若圖甲細胞1產生的激素是胰高血糖素,則靶細胞主要是
 

(2)若圖甲靶細胞為甲狀腺細胞,那么引起甲狀腺激素分泌的“信號”物質是
 
,接受信號的物質基礎是細胞膜上的
 

(3)若圖甲細胞3受到刺激產生興奮,興奮部位膜外電位的變化是
 
(只寫膜外電位變化);興奮在細胞3和細胞2間傳遞的結構如圖乙所示,圖乙中結構③的名稱是
 
,②中的液體是
 
,①中存在的物質是
 

(4)興奮通過圖乙的傳遞過程中,信號的變化情況是
 
 
 
,傳遞方向的特點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

維持人體內環境的穩態是保持健康的重要前提,試分析回答下列有關人體穩態調節的問題:
(1)人體血糖平衡的調節是
 
 
共同作用的結果.
(2)人體大量飲水后,
 
釋放的抗利尿激素會
 
,尿液濃度會
 

(3)人過度緊張時,在大腦皮層相關部位的影響下,下丘腦中的一些細胞能合成并分泌
 
,最終促使甲狀腺合成并分泌甲狀腺激素;當甲狀腺激素含量增加到一定程度時,可以抑制下丘腦和垂體的分泌活動,這種調節作用稱為
 
調節.
(4)某患者體溫調節能力下降甚至喪失,最可能受損的部位是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

很久以前科學家在土壤中發現了蘇云金桿菌能制造一種對昆蟲有毒的蛋白質,當時許多人就想把編碼這一蛋白質的基因 (抗蟲基因 ) 轉移到農作物中,以降低昆蟲對農作物造成的危害.20 世紀90 年代,美國科學家采用基因工程技術首次培育出抗蟲玉米新品種.主要培育過程如圖1
(1)常用的MS培養基主要成分包括大量元素即
 
以及微量元素和
 
,檢驗培養基中是否有雜菌污染最有效的方法是
 

(2)蘇云金桿菌細胞中產生毒蛋白的場所是
 

(3)目的基因導入后從愈傷組織形成完整植株的途徑有兩條(如圖2),具體通過哪一條途徑主要取決于培養基成分中
 

(4)愈傷組織是分化的細胞經過形成的,具有較高的
 
性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下面為光合作用過程的圖解,據圖回答:

(1)物質A是
 
,物質B為
 
,物質E為
 

(2)過程②稱為二氧化碳的
 
,③所表示的是光合作用的
 
階段,光合作用的實質是:把無機物合成有機物,把光能轉變為
 
 儲存在有機物中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖中A、B、C表示三種體液,①②③表示某些化學物質.請據圖回答:
(1)A、B、C中屬于內環境的是
 
;當組織細胞發生過敏反應時,將導致體液
 
增多;HIV能特異性攻擊
 
細胞.
(2)如果①為淀粉,當正常人體處于饑餓狀態時,發生了③與②之間的轉換,則③表示
 
,此時
 
(激素)分泌量會降低.
(3)核酸水解的初級產物是
 
,共有
 
種.如果要觀察核酸的分布,可以用
 
染色劑染色.

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