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為研究影響綠色植物光合作用和呼吸作用的因素,將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中,保持一定的pH和溫度并改變其他條件,所測定細胞懸浮液中溶解氧濃度變化如如圖.回答下列問題:
(1)據圖分析,綠藻細胞只進行呼吸作用的時間段為
 
,發生該反應的場所是
 
;該綠藻細胞的呼吸速率為微摩/分.
(2)在乙處給予光照時,瞬間ATP的數量變化為
 
,發生的具體部位是
 
;在丙處添加CO2時,短時間內C5的數量
 
,此時光合作用的
 
階段增強.
(3)在乙處光照開始后,溶解氧濃度稍有增加,但稍后不再變化,原因是
 

 

(4)若在丁處給予光補償點(此時光合速率等于呼吸速率)的光強照射,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的
 
;若在丁處加入光反應抑制劑,則可以表示溶解氧變化的曲線是a~g中的
 
考點:影響光合作用速率的環境因素,細胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:題圖是解答本題的切入點.(1)光照之前只進行呼吸作用,只需根據氧氣吸收的總量比時間即可計算出呼吸速率.(2)光照影響光合作用的光反應過程,它能促進ATP的生成和水的光解.在丙處添加CO2時,要考慮到二氧化碳影響的是光合作用的暗反應中的二氧化碳的固定.(3)此時應考慮密閉容器中的二氧化碳的濃度對光合作用的影響.(4)丁點以后,若曲線不變,則表示光合作用等于呼吸作用強度;若曲線上升,則表示光合作用大于呼吸作用強度;如果曲線下降,則表示光合作用小于呼吸作用或只進行呼吸作用.
解答: 解:(1)在光照開始之前,細胞只進行呼吸作用,呼吸作用第一階段的場所為細胞質基質,第二、三兩階段發生在線粒體中.在0~4分細胞吸收的氧氣的值=210-200=10微摩,因此該綠藻細胞的呼吸速率=10÷4=2.5微摩/分.
(2)在乙處給予光照時,此時光合作用的光反應產生ATP增加,光反應的場所為葉綠體的類囊體薄膜.在丙處添加CO2時,會促進暗反應的二氧化碳的固定,從而導致C5的數量減少,而C3的數量增多.
(3)由于容器是密閉的,在乙處時,由于環境中積累了較多的CO2,在光照開始時,光合作用速率大于呼吸作用速率,氧氣釋放,氧濃度稍有增加;但是一段時間后,容器中CO2減少,光合作用速率下降,最后光合作用速率與呼吸作用速率相等,氧氣不再釋放,氧濃度不再增加.
(4)光補償點時細胞的光合速率等于呼吸速率,此時產生氧氣等于消耗的氧氣,因此容器中溶氧量不變.若在丁處加入光反應抑制劑,此時綠藻細胞不能進行光合作用,只能進行呼吸作用,又恢復到0~4分時的狀態,并且呼吸速率不變,因此e可以表示溶解氧變化的曲線.
故答案為:
(1)0~4分  細胞質基質和線粒體     2.5微摩/分    (2)增加      葉綠體的類囊體薄膜     減少    暗反應
(3)由于環境中積累了較多的CO2,在光照開始時,光合作用速率大于呼吸作用速率,氧氣釋放,氧濃度稍有增加;一段時間后,容器中CO2減少,光合作用速率下降,最后光合作用速率與呼吸作用速率相等,氧氣不再釋放,氧濃度不再增加.
(4)d     e
點評:本題考查了影響光合作用和呼吸作用的環境因素,意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力;理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力;能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中a、b、c是不同的生物類群或生物,下列敘述合理的是( 。
A、a-原核生物、b-細菌、c-流感病毒
B、a-原核生物、b-細菌、c-乳酸菌
C、a-真核生物、b-植物、c-藍藻
D、a-真核生物、b-真菌、c-大腸桿菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關細胞核的敘述,正確的是( 。
A、原核細胞的擬核除沒有核膜外,其他結構與真核細胞的細胞核沒有差別
B、在電鏡下觀察有絲分裂中期的細胞,可以看到核膜、核仁和染色體等結構
C、脫氧核糖核酸等大分子物質可以通過核孔進入細胞質
D、真核細胞的核膜上附著多種酶,有利于化學反應的順利進行

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科目:高中生物 來源: 題型:

(三)回答下列有關“遺傳信息傳遞表達和基因工程”的問題.
通過DNA重組技術使原有基因得以改造的動物稱為轉基因動物.運用基因工程技術可以使羊奶中含有人體蛋白質.
(1)如圖表示了運用基因工程技術使羊奶中含有人體蛋白質的基本過程,在該工程中所用的基因“剪刀”能識別的序列和切點是一GGATCC一,請回答:
從羊染色體中剪下羊蛋白質基因的酶是
 
.人體蛋白質基因“插入”后連接在羊體細胞染色體中時需要的酶是
 

(2)圖為質粒被切割形成兩個DNA片段的圖例,請補充完善.

(3)人體蛋白質基因之所以能“插入”到羊的染色體內,原因是
 
.動物基因工程中通常將目的基因導入
 
細胞中,常用的方法是
 
法.
(4)II.對上述人體蛋白質的基因分析發現,在編碼甘氨酸的位點上發生了三個突變,原因都是由一個堿基替換引起的.突變的來源如圖(右為相關氨基酸的密碼子):
則甘氨酸最可能的密碼子是
 

(5)當某基因片段模板鏈中轉錄成GUC的CAG突變為CAA時,這種突變的結果對該生物是否有影響?原因是
 

(6)上述途徑獲得的轉基因動物,其后代是否都含目的基因.為什么?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關光合作用和細胞呼吸的問題.圖1是某高等生物細胞內發生的生理過程示意圖,1、2、3、4、5、6表示生理過程,A、B、C、D表示化學物質.請回答:
(1)圖1中代表光合作用暗反應的是
 
,代表有氧呼吸中釋放能量最多的過程是
 
,A、B代表的物質分別是
 
 

(2)圖2所示代謝過程中,可以發生于高等動物細胞內的生理過程有
 
 (填寫標號).
在可以調節溫度的溫室里栽培番茄,以研究晝夜溫差對番茄生長的影響,實驗結果如下圖所示.曲線A是根據番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標所示的溫度范圍內測定的數據繪制的.曲線B是根據番茄植株在晝夜恒溫的情況下,如橫坐標所示的溫度范圍內測定的數據繪制的.
(3)①在夜間溫度為5℃時,曲線A反映出的莖的生長速率比曲線B反映出的莖的生長速率要快,你認為其中的原因是什么?
 

②是否晝夜溫差越大,對番茄的生長就越有利?
 
能夠證明你的觀點的曲線是哪條?
 

科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關系,測定了某植物葉片在25℃時,不同氧氣濃度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率為指標),部分數據如下表.
氧氣濃度 2% 20%
CO2的吸收速率(mg/h?cm2 23 9
為了探究O2濃度對光合作用是否構成影響,在上表所獲得數據的基礎上,還需測定黑暗條件下對應的呼吸速率.假設在溫度為25℃,氧濃度為2%時,呼吸速率為X(mg/h?cm2);氧濃度為20%時,呼吸速率為Y(mg/h?cm2).
(3)如果23+X=9+Y,說明:
 
如果23+X>9+Y,說明:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

小鼠是遺傳學研究常用的實驗材料,其性別決定方式為XY型.下面是關于小鼠某些性狀的遺傳實驗,請分析回答:
(1)正常小鼠體內常染色體上的B基因可以編碼胱硫醚y-裂解酶(G酶),該過程包括
 
 
兩個基本步驟:正常情況下小鼠體液中可以產生少量H2S,在G酶的催化下生成H2S的速率加快,G酶提高該反應效率的機理是
 

(2)已知小鼠毛色的黃與灰由等位基因B、b控制,尾形的彎曲與正常由等位基因T、t控制,兩對基因獨立遺傳.在毛色遺傳中,具有某種純合基因型的合子不能完成胚胎發育.從鼠群中選擇多只基因型相同的雌鼠與多只基因型相同的雄鼠雜交,所得F1的表現型及比例如下表所示,則:
黃毛尾彎曲黃毛尾正常灰毛尾彎曲灰毛尾正常
2
12
1
12
1
12
1
12
4
12
0
2
12
0
①毛色遺傳中不能完成胚胎發育的純合基因型是
 
,判斷的理由是
 

②親本的基因型分別是
 

③若F1中出現了一只正常尾雌鼠,欲通過雜交實驗探究這只雌鼠是基因突變的結果還是由環境因素引起的,請寫出能達到這一目的雜交親本的性狀組合,并預期實驗結果.
親本性狀組合:
 

預期實驗結果:
Ⅰ若是由基因突變導致,則雜交后代的表現型為
 

Ⅱ若是由環境因素導致,則雜交后代的表現型為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【現代生物科技專題】人們應用生物工程技術可以獲得所需要的生物新品種或新產品.請據圖回答下列問題:

(1)獲得抗蟲基因的常用方法是
 
,然后利用
 
進行大量擴增;而獲取人胰島素基因還可通過
 
法進行人工合成.
(2)利用大腸桿菌生產人胰島素技術中圖⑤所示過程一般要先用
 
處理受體細胞,然后進行細胞轉化.人們發現利用大腸桿菌生產的胰島素活性往往較低,可能的原因是
 

(3)利用基因工程生產單克隆抗體時,一般采用
 
技術將無限增殖基因導入
 
細胞中,然后進行
 
 
篩選出分泌所需抗體的特定細胞進行擴大培養,進而提取單克隆抗體.
(4)單克隆抗體還可以通過培養由
 
融合而成的雜交瘤細胞進行大量制備.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列物質中,都可在血漿中檢測到的是( 。
A、呼吸酶、脂肪酸、尿酸、膽固醇
B、氨基酸、淀粉、二氧化碳、鈉離子
C、胃蛋白酶、鈣離子、脂肪、葡萄糖
D、甲狀腺激素、氧、尿素、蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:

孟德爾利用“假說-演繹”的方法發現了兩大遺傳規律.下列對其研究過程的分析中,錯誤的是(  )
A、在豌豆雜交、F1自交和測交的實驗基礎上提出問題
B、所作假說的核心內容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、為了驗證所作出的假說是否正確,設計并完成了正、反交實驗
D、先研究一對相對性狀的遺傳,再研究兩對或多對相對性狀的遺傳

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