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將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度,結果如圖所示。對此實驗敘述正確的是

[  ]
A.

此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力

B.

當CO2濃度約為0.8 mmol/L時,A、B兩植物的光合作用強度相等

C.

30 min以后,兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

D.

若A植物在第5 min時光照突然減弱,C5含量將增加

答案:C
解析:

據圖可知,B植物在低濃度CO2時,還可以進行光合作用,所以B植物固定CO2的能力較A植物強。CO2濃度約為0.8 mmol/L時,A、B兩植物曲線相交,表明密閉小室中被植物吸收的CO2相等。光合作用強度是指單位時間、單位面積植物吸收CO2的量,是AB植物曲線的斜率,即tanα。30分鐘后,A、B植物不再吸收CO2,此時表明A、B植物的光合作用固定CO2的量分別等于各自呼吸作用放出的CO2的量。光照突然減弱,光反應產生的ATP和[H]的量減少,C3還原生成C5的量減少,而CO2的固定量不變,因此,從總體上C5減少。


練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

10..將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度,結果如圖所示。對此實驗敘述正確的是(  )

A.此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力

B.當CO2濃度約為0.8mmol/L時,A、B兩植物的光合作用強度相等

C.30min以后,兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

D.若A植物在第5min時光照突然減弱,C5含量將增加

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科目:高中生物 來源:2014屆浙江平湖中學高三上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔2 min測定一次小室中的CO2濃度,結果如右圖所示。對此實驗敘述中,正確的是

A.當CO2濃度約為0.8 mmol/L時,B植物比A植物具有更大的凈光合速率

B.卡爾文循環生成的三碳糖磷酸大多數離開卡爾文循環,少數參與RuBP的再生

C.25min以后,兩種植物葉片各自的光合速率大于其細胞呼吸速率

D.從開始到第10min期間,光合作用積累的有機物總量A植物大于B植物

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年浙江省溫州市高三十校10月聯考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔2 min測定一次小室中的CO2濃度,結果如右圖所示。對此實驗敘述中,正確的是(      )

A.卡爾文循環生成的三碳糖磷酸大多數離開卡爾文循    環,少數參與RuBP的再生

B.當CO2濃度約為0.8 mmol/L時,B植物比A植物具有更大的凈光合速率

C.25min以后,兩種植物葉片各自的光合速率大于其細胞呼吸速率

D.從開始到第10min期間,光合作用積累的有機物總量A植物大于B植物

 

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科目:高中生物 來源:2015屆四川省外語實驗學校高一5月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5 min測定一次小室中的CO2濃度,結果如下圖所示。對此實驗的敘述正確的是

A.此實驗的結果可說明A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力

B.若A植物在第5 min時光照突然降低,C5含量將增加

C.30 min以后,兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

D.當CO2濃度約為0.8 mmol/L時,A、B兩植物的光合作用強度相等

 

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科目:高中生物 來源:2010-2011學年山東省東營市高三模擬考試(理綜)生物試題 題型:選擇題

將葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的CO2濃度,結果如下圖所示。下列對此實驗的敘述正確的是(    )

    A.此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強的固定CO2的能力

    B.當CO2濃度約為0.8 mmol/L時,A、B兩植物的光合作用強度相等

    C.30 min以后,兩種植物葉片光合作用強度都與呼吸作用強度相等

    D.若A植物在第40 min時光照突然降低,C5含量將增加

 

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