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（7分）科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。

合成人生長激素基因的RNA

過程如右圖，據圖回答：

（1）該成果運用了基因工程技術，在這個實例中運載體是，目的基因是，②的獲得必須用__________________切割質粒和目的基因，使它們產生相同的黏性末端，再加入適量的_____________酶，才可形成。

（2）過程①表示的是采取的方法來人工合成獲取目的基因。

（3）圖中③過程將體外重組的DNA分子轉移到受體細胞內。一般將受體細胞大腸桿菌用處理，以便吸收周圍環境中的DNA分子，使含有目的基因的重組質粒容易進入受體細胞。

（4）檢測大腸桿菌B是否導入了質�；蛑亟M質粒，可將大腸桿菌放在含有的培養基上。

【答案】

（7分）

（1）質粒A 人的生長激素基因

限制酶 DNA連接酶

（2）逆轉錄

（3）Ca²⁺ （或CaCl₂）

（4）氨芐青霉素

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將人的生長激素基因與pBR322質粒進行重組，得到的重組質粒導入牛的受精卵，使其發育為轉基因牛，再通過細胞工程培育為轉基因克隆牛。pBR322質粒含有兩個抗生素抗性基因和5個限制酶切點(如圖2)。將重組質粒導入大腸桿菌，并成功地在大腸桿菌中得以表達。請據圖回答問題。

(1)圖1中顯示的人的生長激素基因是通過人工合成的，圖中①過程需要的酶是________。該過程所依據的堿基互補配對原則是________________(用字母和箭頭表示)。

(2)圖1中的mRNA是從人體的哪些細胞中獲取的？

________________________。

(3)重組質粒形成與否需要鑒定和篩選，方法是將重組質粒的DNA分子導入大腸桿菌，通過含抗生素的培養基進行培養，觀察大腸桿菌的生長、繁殖情況進行判斷，如圖3所示：

①如果受體菌在培養基A上能生長、繁殖形成菌落，而不能在培養基B上生長、繁殖，則使用限制酶a的切點是圖2中的________，即目的基因插入了________中。

②如果受體菌在培養基A上不能生長、繁殖形成菌落，而在培養基B上能生長、繁殖，則使用限制酶a的切點是圖2中的________，即目的基因插入了________中。

③如果受體菌在培養基A和培養基B上都能生長、繁殖形成菌落，則使用限制酶a的切點是圖2中的________。

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科目：高中生物 來源：2010年江蘇省江都中學高二第二學期期末考試生物試題 題型：綜合題

（8分）科學家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。但在進行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質粒，便于重組和篩選。已知限制酶I的識別序列和切點是—G↓GATCC— ，限制酶II的識別序列和切點是—↓GATC—，據圖回答：

（1）由上述質粒結構圖可知基因工程中的載體至少應具備的條件是
①_________________________________ ,②_________________________________ 。
（2）根據圖示分析，在構建基因表達載體過程中，應選用限制酶_________（填“I”或“II”）切割質粒，再用_____________縫合目的基因和質粒之間的缺口，可獲得_____種重組質粒。
（3）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有_____________的培養基上，待平板冷凝后為避免污染，需將培養皿呈________狀態放置。經過一定時間培養后，能夠在培養基上生長的，說明已導入了__________________________，反之則沒有導入。