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同源染色體聯會被認為是染色體交換的前提,在減數分裂中同源染色體聯會是一個必經的過程,因而減數分裂中非姐妹染色單體之間的交換是一個經常發生的事件.多數生物的體細胞在有絲分裂過程中同源染色體不聯會,但實驗證據表明有的有機體中有絲分裂也發生交換,這叫做體細胞交換或有絲分裂交換.如圖是某高等動物細胞中某同源染色體上三對等位基因示意圖.請分析回答下列問題:
(1)該動物體細胞正常有絲分裂,其產生的子細胞的基因型有
 
種,基因型是
 

(2)該動物精原細胞產生精細胞時,如果沒有發生基因間的交換,產生的精細胞的基因型有
 
種,基因型是
 

(3)假如該動物一表皮細胞分裂中,基因B、b與D、d之間發生了交換,則其產生
 
種基因型的子代表皮細胞.基因型是
 

(4)假如該動物一精原細胞產生精細胞時,基因B、b與D、b之間發生了交換,交換率為8%,則其產生
 
種基因型的精細胞,基因型是
 
,比例為
 

(5)細胞減數分裂和有絲分裂發生的基因交換,哪種分裂方式對遺傳多樣性的貢獻更大?
 
.為什么?
 
考點:細胞的減數分裂,細胞有絲分裂不同時期的特點
專題:
分析:基因在染色體上呈線性排列.在細胞分裂過程中,同源染色體上的非姐妹染色單體之間可以發生交叉互換.
根據題意和圖示分析可知:這是一對同源染色體,這對同源染色體上有三對等位基因;該細胞在發生有絲分裂交換后,子代表皮細胞由母本直接發育而來,所以只有1種基因型,為AaBbDd;如果不考慮該生物在產生配子時發生的交換,則該生物在減數分裂過程中,等位基因分離,產生的配子有2種基因型,分別是ABD和abd;如果此圖是該生物的精原細胞在產生精細胞時發生減數分裂交換后的結果,則由它產生的配子類型應該有4種,分別是ABD、ABd、abD和abd.
解答: 解:(1)動物體細胞正常有絲分裂,說明沒有變異,因而其產生的子細胞的基因型與親代細胞相同,只有1種,為AaBbDd.
(2)該動物精原細胞產生精細胞時,如果沒有發生基因間的交換,在減數分裂過程中,同源染色體分離,因而產生的精細胞的基因型有2種,其基因型分別是ABD、abd.
(3)發生有絲分裂交換后,由于在有絲分裂中只涉及著絲點斷裂問題,結果染色單體變成染色體后移向兩極.子代表皮細胞基因型出現兩種情況:1種或2種,為AaBbDd或AaBbDD和AaBbdd.
(4)減數分裂過程中若發生了基因互換,經過減數第一次分裂同源染色體分離和減數第二次分裂姐妹染色單體分開,會產生四種配子分別是ABD、ABd、abD和abd.由于基因B、b與D、b之間發生了交換,交換率為8%,則該動物減數分裂產生配子的比例為48:2:2:48.但由于只有一個精原細胞,所以減數分裂后產生四種數目相等的四種配子,即比例為1:1:1:1.
(5)由于減數分裂所產生的重組配子能遺傳到下一代,而有絲分裂產生的細胞只是對個體的局部有影響,所以減數分裂對于遺傳多樣性的貢獻更大.
故答案為:
(1)1    AaBbDd    
(2)2    ABD、abd
(3)1種或2種   AaBbDd或AaBbDD和AaBbdd
(4)4種    ABD、ABd、abD、abd    1:1:1:1
(5)減數分裂    因為減數分裂所產生的重組配子能遺傳給下一代,而有絲分裂產生的細胞只是影響個體的局部
點評:本題考查染色體交叉互換及有絲分裂的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

人汗腺的功能是(  )
A、散熱為主,兼行排泄
B、排泄為主,兼行散熱
C、排泄為主.兼行氣味散發
D、化學通訊為主.兼行散熱

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲表示某植物葉肉細胞內兩個重要的生理過程,圖乙表示在二氧化碳充足的條件下,某植物光合速度與光照強度和溫度的關系,圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時,CO2釋放量和O2吸收量的關系.請回答下列問題:

(1)圖甲中,③過程進行的場所是
 
.圖示中[H]用于
 
.①~④過程中,能為該細胞合成蛋白質供能的過程是
 

(2)當溫度為30℃、光照強度小于12千勒克司時,限制該植株光合速度的主要環境因素是
 

(3)圖丙在a、b、c、d四種濃度中,最適合該植物器官儲藏的氧濃度是
 
,若細胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的
 
倍.
(4)某同學在做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時,依據
 
的原理提取綠葉中色素,采用法分離色素.如果濾紙條上的色素帶顏色較淺,其原因可能是
 
 
(至少答2點).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某一局部山區有一種雌性黑牛A,與一種黃色雄牛B交配,由于某種原因,其后代中無雄性小牛出現,但為了在自然情況下延續種族,雌性黑牛A只能與另一山區的黃色雄牛C交配,后代中才有雄性小牛出現.
(1)請分析,導致局部山區無雄性小牛出現的原因很可能是
 

(2)請你利用現代科學技術手段,設計一種方案,使某局部山區的雌牛不與另一山區的雄牛交配,就能得到一種黃色小雄牛.
方案設計的理論依據
 

主要的方案設計:
 

 

(3)上述方案設計中得到黃色小雄牛的性狀表現特點是
 
,作出這一判斷的依據是
 
;這頭黃色小雄牛與題中A、C交配能得到黃色小雄牛是否有區別?
 
.理由是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某學校課題組研究了激素類似物甲和激素類似物乙對月季生根影響,表是研究結果.為了研究激素類似物甲的生理作用,研究者將月季幼苗制成的插條插入蒸餾水中,對插條進行了相關實驗處理(實驗處理及結果分析見圖1).請回答下列問題
濃度(μmol/L)生根條數種類 0 1 5 10 50 100
激素類似物甲 6 8 10 12 12 10
激素類似物乙 5.8 5.1 3.8 3 2 0.8
(1)根據表格數據,繪制不同濃度激素類似物甲、乙對月季幼苗生根影響的柱形圖.

(2)當激素類似物甲、乙的濃度均為100μmol/L時,對月季幼苗生根的影響分別是
 
 

(3)若要探究3μmol/L的激素類似物甲和0.5 μmol/L的激素類似物乙對月季生根的復合影響情況,應該設置
 
種類型的培養基.
(4)在實驗Ⅰ中,對A葉用一定濃度的激素類似物甲進行實驗處理,導致B葉
 
.該實驗的對照處理是
 

(5)實驗Ⅲ、Ⅳ的結果表明,B葉的生長與A葉的關系是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體免疫機理的模式簡圖,其中Th細胞為T細胞中的一種,具有輔助激活其他T、B細胞的作用.請據圖回答:(圖中字母編號為有關細胞或物質,數字編號為生理過程)
(1)請寫出下列編號的相應名稱:A.
 
  D.
 
 E
 
  G
 

(2)過程④、⑤的免疫區別是
 

(3)過程②、③過程出現細胞分化的遺傳學上的原因是
 

(4)單克隆抗體技術是人工制備抗體的基本途徑.
①若要進行單克隆抗體的實驗,可選擇圖中編號
 
的母細胞與相應瘤細胞融合;融合前一般需要對提供免疫細胞的小鼠用同種抗原反復刺激2至3次,選擇同種抗原的原因是
 
;反復刺激的目的是
 

②已知細胞合成DNA有D和S兩條途徑,其中D途徑能被氨基喋呤阻斷.人淋巴細胞中有這兩種DNA的合成途徑,鼠骨髓瘤細胞中沒有S途徑.將這兩種細胞在盛有普通培養液的試管中誘導融合.請根據上述信息及所學知識,在原實驗基礎上,設計方法或步驟從培養液分離出成功融合的雜交瘤細胞.
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

(三)回答有關植物光合作用的問題.
以下流程圖顯示卡爾文循環的其中一些階段,據圖回答問題.
(1)在圖中,用字母“C”和一個箭頭標示出二氧化碳在哪里進入循環;
用字母“P”和一個箭頭標示出光合作用產物在哪里離開循環;
用字母“R”標示出哪個階段需要還原劑,以轉化化合物.
(2)如果光突然消失,圖中卡爾文循環的哪種化合物的含量會首先減少?請作解釋:
 

假定在適宜的溫度和充足的CO2濃度條件下,將某植物的葉片在不同光照強度下處理,測定其光合作用速率,結果如表.表中正值表示CO2的吸收量,負值表示CO2的釋放量.
光照強度
(千勒克司)
CO2變化量
(CO2 mg/100cm2葉?小時)
0 -4
1.0 -2
2.0 0
3.0 2
4.0 4
5.0 6
6.0 8
7.0 10
8.0 12
9.0 12
(3)葉片的呼吸速率是
 
(CO2 mg/100cm2葉?小時).
(4)將該植物葉片置于8千勒克司光照下10小時,黑暗中14小時,則每100cm2葉片產生的葡萄糖中有
 
毫克轉化為淀粉.(計算結果保留一位小數.相對原子質量C-12,H-1,O-16)
(5)葉片在1天內(12小時白天,12小時黑暗),要使有機物積累量為正值,白天平均光照強度必須大于
 
千勒克司.

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答關于植物細胞有絲分裂實驗的問題:
(1)對洋蔥根尖進行解離,可使其組織細胞
 
,解離后,須經
 
才能染色.常用的染色劑是
 

(2)對裝片進行鏡檢時,需要調整物鏡和裝片間的工作距離.這時,兩眼應從鏡筒的
 
面注視物鏡,使鏡筒慢慢下降至距玻片0.5厘米時停止.然后用左眼注視顯微鏡的視野,同時右眼應
 
,慢慢上升鏡筒,直至物象清晰.在這過程中是轉動
 
準焦螺旋來調節物鏡與玻片間距的.觀察時,如物象在視野右上方.欲使物象移到視野中央,應將玻片向
 
方移動,再找出分裂相對較多的部位,進一步用高倍顯微鏡觀察.
(3)觀察處于分裂期
 
期的細胞,可以較清晰地辨認染色體的形態和數目.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的眼形有棒眼與圓眼之分,受基因D、d控制;翅形有長翅與殘翅之分,受基因E、e控制.某科研小組用對表現型都為圓眼長翅的雌雄果蠅進行雜交試驗,發現其結果與理論分析不吻合,隨后又用這對果蠅進行多次試驗,結果都如圖所示.下列說法中錯誤的是(  )
A、圓眼相對于棒眼是顯性性狀,長翅相對于殘翅是顯性性狀
B、圖中F1代中圓眼殘翅雌果蠅中純合子的比例是
1
2
C、據圖推測不能發育成活個體的基因型是EEXDXD或EEXDDd
D、圖中棒眼果蠅的基因型有4種

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