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在食物鏈“A→B→C”中,能量流動逐級減少,其原因不包括(  )
A、總有一部分A和B會自然死亡和被分解者利用
B、B、C攝入的能量總有一部分隨糞便被排出
C、A、B、和C生命活動的維持總要消耗一部分能量
D、照射到A上的太陽能不能全部被固定
考點:生態系統的功能
專題:
分析:能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點,每個營養級的能量主要有四個去向:
①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能
②流向下一營養級
③殘體、糞便等被分解者分解
④未被利用:包括生物每年的積累量,也包括動植物殘體以化學燃料形式被儲存起來的能量.
即一個營養級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量.
解答: 解:A、能量流經各個營養級時,總有一部分生產者和初級消費者會自然死亡和被分解者利用,這部分能量就沒有流入下一個營養級,A正確;
B、B、C攝入的能量總有一部分隨糞便被排出,被分解者利用,并沒有被該營養級所同化,B正確;
C、A、B、和C生命活動的維持總要消耗一部分能量,該部分能量沒有流入下一個營養級,C正確;
D、流經生態系統的總能量是生產者固定的太陽能,不包括不被固定的太陽能,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查了生態系統能量流動的特點,著重考查考生對逐級遞減的原因的理解,考生要能夠識記能量在流動過程中每個營養級(不包括頂級消費者)的四個能量去向,利用該去向對問題進行解釋即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

為防止甲型H1N1病毒在人群中的傳播,有人建議接種滅活的甲型H1N1流感疫苗,那么滅活病毒在體內引起的免疫反應,正確的是(  )
A、B細胞接受刺激后可增殖分化為記憶細胞
B、B細胞接受刺激后可釋放淋巴因子
C、吞噬細胞接受刺激后,能使靶細胞裂解死亡
D、T細胞接受刺激后形成效應T細胞,能產生相應的抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學家將四種遺傳基因導入皮膚細胞,發現皮膚細胞可轉化為具有胚胎干細胞特性的細胞即誘導多能干細胞(iPS)回答下列問題:
(1)哺乳動物的胚胎干細胞是由早期胚胎或
 
中分離出來的一類細胞,在功能上具有發育的
 

(2)在培養iPS的培養液中加入
 
,可以誘導iPS分化成不同的組織和器官,解決器官移植中的
 
 
兩大難題.
(3)將四種遺傳基因導入皮膚細胞需要用到的工具酶有
 
.iPS的形成說明導入的四種遺傳基因能夠影響皮膚細胞中基因的
 
.皮膚細胞能夠被誘導形成iPS,是因為皮膚細胞具有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是反射弧結構模式圖.a、b分別是放置在傳出神經和骨骼肌上的電極,用于刺激神經和骨骼肌;c是放置在傳出神經上的電位計,用于記錄神經興奮電位;d為神經與肌細胞接頭部位,是一種突觸.
(1)用a刺激神經,產生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮
 
(屬于或不屬于)反射.
(2)用b刺激骨骼肌,
 
(能或不能)在c處記錄到電位.
(3)正常時,用a刺激神經會引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時,用a刺激神經,骨骼肌不再收縮.根據本題條件,完成下列判斷實驗:
①如果
 
,表明傳出神經受損.
②如果
 
,表明骨骼肌受損.
③如果
 
,表明部位d受損.

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科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的繁殖能力強,相對性狀明顯,是常用的遺傳試驗材料.
(1)在正常的果蠅群體中有一種“嵌合體”果蠅,研究發現“嵌合體”果蠅左側身體細胞性染色體組成為XX,右側身體細胞性染色體組成為XO.該果蠅染色體的變異產生于
 
(原始生殖、體)細胞的
 
分裂過程中.
(2)科學家發現果蠅的某一性狀的遺傳特點是子代的表現總與親代中雌果蠅一致,請嘗試解釋最可能的原因
 

(3)果蠅產生色素必須有顯性基因A(位于常染色體上),而位于X染色體上的顯性基因B 使得色素呈紫色,該基因為隱性時眼色為紅色.果蠅不能產生色素時眼色為白色.現將2個純合品系白眼雌果蠅和紅眼雄果蠅雜交,F1全為紫眼,則親本中雌果蠅的基因型為
 
,讓F1雌雄個體相互交配得到F2,F2雄性個體中紫眼的比例為
 

(4)果蠅體表硬而長的毛稱為剛毛,一個自然繁殖的直剛毛果蠅種群中,偶然出現了一只卷剛毛雄果蠅.有一種假說認為這是親代生殖細胞中X染色體上基因發生了隱性突變,若為你提供以下一些純合的果蠅作為材料:直剛毛雌果蠅、直剛毛雄果蠅、卷剛毛雌果蠅、卷剛毛雄果蠅,請你設計一個雜交試驗以驗證該假說,并預測實驗結果:
實驗方案:
 
.(只要求寫出雜交親本的表現型).
預測結果:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物學實驗中恰當的選材是實驗成功的保證.在做下列實驗時,選材不合適的一組是(  )
A、在“綠葉中色素的提取和分離”實驗中要注意選擇鮮嫩、色濃綠的葉片
B、在“可溶性還原糖的鑒定”實驗中,最理想的實驗材料是含糖量較高、帶有顏色的生物組織
C、在“觀察細胞的質壁分離”實驗中宜選擇新鮮、帶有顏色的洋蔥
D、在“比較過氧化氫酶和Fe3+催化效率”實驗中必須用新鮮的動物肝臟

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體的語言中樞和體溫調節中樞分別位于(  )
A、下丘腦、大腦皮層
B、大腦皮層、下丘腦
C、大腦、小腦
D、大腦、腦干

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物群落水平方向分布的因素不包括(  )
A、光照強度
B、土壤類型
C、生物種群的特征
D、生物自身的生長特點

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科目:高中生物 來源: 題型:

在同一環境條件下,具有下列各組基因型的個體,其表現型相同的一組是(  )
A、EeRr、EERr
B、eeRr、EeRr
C、Eerr、eerr
D、eeRr、EERR

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同步練習冊答案
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