右圖示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現出頂端優勢時，頂芽和最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度依次分別為
A．a和b B．b和a C．b和c D．c和b
科目：高中生物 來源：2012屆浙江省杭州學軍中學高三年級第一次月考生物試卷 題型：綜合題
回答下列有關生長素的問題：
（1）植物頂端優勢時頂芽產生的生長素運到相鄰側芽 （需要、不需要）消耗ATP。
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。右圖為其實驗示意圖。
①α的范圍為_________________（180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α> 0°）。
②在兩組實驗中若α相同，則胚芽鞘中含有生長素的濃度______（一定/不一定）相同。
③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響，可以取彎曲處作____________（橫切、縱切）片制成裝片，用顯微鏡觀察并測量兩側細胞平均長度，作出比較。
（3）右圖是水平放置的植物的根、莖對生長素作用的反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是________，莖遠地側的是__________。
（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，做
了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入少量蔗糖做能源。發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。
①此人所作實驗的自變量是_________________，因變量是________ __________。
②為使實驗嚴謹，還需要另將一些等量的根尖放在__________________，作為對照組。
③據此實驗結果。可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度的______________誘導產生了_______________，從而__________近地側根的生長。
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年四川省高三第二次月考生物試卷 題型：綜合題
（11分）回答下列有關生長素的問題：
（1）植物頂端優勢時頂芽產生的生長素運到相鄰側芽 （需要、不需要）消耗ATP。
（2）某研究小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后，將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側，一段時間后測量并記錄彎曲角度（α）。右圖為其實驗示意圖。
①α的范圍為____________ _____（180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α> 0°）。
②若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影
響，可以取彎曲處作_________（橫切、縱切）片制成裝
片，用顯微鏡觀察并測量兩側細胞平均長度，作出比較。
（3）右圖是水平放置的植物的根、莖對生長素作用的
反應曲線，圖示字母中表示根近地側的是__________，
莖遠地側的是__________。
（4）有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關，還與乙烯的作用有關。為了研究二者的關系，做了這樣的實驗：將某種開花植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入少量蔗糖做能源。發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，培養液中乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。
①此人所作實驗的自變量是_________________，因變量是________ __________。
②為使實驗嚴謹，還需要另將一些等量的根尖放在__________________，作為對照組。
③據此實驗結果，可推知水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度的___________誘導產生了_______________，從而__________近地側根的生長。
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年浙江臨海白云高級中學高二下學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題
右圖示不同濃度生長素對芽生長的影響。當植物表現出頂端優勢時，頂芽和最靠近頂芽的側芽所含生長素的濃度依次分別為
| A．a和b | B．b和a | C．b和c | D．c和b |
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