A、一分子ATP水解掉2個磷酸基團后即成為組成RNA的基本單位 |
B、細胞內ATP與ADP相互轉化的能量供應機制是生物界的共性 |
C、細胞中需要的能量都是由ATP提供的 |
D、ATP是細胞內流通的能量“通貨”,因為能量可以通過ATP在吸能反應和放能反應之間循環流通 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、卵細胞體積較大有利于和周圍環境進行物質交換,為胚胎早期發育提供所需養料 |
B、植物根尖細胞中既能發生轉錄又能進行翻譯的結構為線粒體 |
C、向水果貯存中充入N2和C02的主要目的是抑制無氧呼吸,減少有機物的消耗,延長水果的倉儲時間 |
D、在葉綠體的懸浮液中,即使給予適宜的溫度、光照和C02,也無法檢測到有氧氣生成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、tRNA一定改變,氨基酸一定改變 |
B、tRNA不一定改變,氨基酸不一定改變 |
C、tRNA一定改變,氨基酸不一定改變 |
D、tRNA不一定改變,氨基酸一定改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細胞質控制著細胞的代謝 |
B、細胞質控制著細胞的遺傳 |
C、細胞核與細胞的物質、能量代謝密切相關 |
D、細胞核與細胞的分裂、分化密切相關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲裝置燒杯中盛放清水,在光照下測定O2釋放量,乙裝置在黑暗下測定CO2釋放量 |
B、甲裝置燒杯中盛放清水,測定CO2釋放量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量 |
C、甲裝置燒杯中盛放清水,測定氣體體積變化量,乙裝置換成CO2吸收劑,測定O2消耗量 |
D、甲裝置燒杯中盛放CO2緩沖劑(可吸收和放出CO2),測定氣體體積變化量,乙裝置放死亡種子做對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、噬菌體、大腸桿菌、酵母菌都含有DNA和RNA |
B、人體細胞內形成CO2的場所有細胞溶膠和線粒體 |
C、初級精母細胞、神經細胞能觀察到染色體,且細胞核均具有全能性 |
D、同一個體的不同細胞中,核酸分子不完全相同,蛋白質不完全相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、神經遞質在神經元之間傳遞信息與細胞膜的流動性無關 |
B、磷脂分子有親水部分和親脂性部分,蛋白質分子沒有 |
C、需要蛋白質參與,物質才能進入細胞的運輸方式有可能是被動轉運 |
D、膜上的蛋白質與物質交換、生物催化的作用無關 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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