下列與微生物生長、代謝、繁殖有關的說法中，不正確的是（ ）
A．細菌的細胞質里懸浮著多種顆粒狀的內含物，但無細胞器
B．當病毒侵入宿主細胞以后，只能合成一種類型的蛋白質
C．與酶合成的調節相比，酶活性的調節是一種快速精細的調節方式
D．連續培養有利于微生物盡快將代謝產物釋放到培養基中
科目：高中生物 來源：2011屆安徽省省級示范高中名校高三聯考（理綜）生物部分 題型：綜合題
I．（12分）果蠅眼色的紅眼（XB）和白眼（Xb）是一對相對性狀，正常翅（A）對短翅（a）顯性，此對等位基因位于常染色體上。請回答下列有關問題：
（1）現有一只純合紅眼短翅的雌果蠅和一只純合白眼正常翅雄果蠅雜交，取F1代雌雄個體相互交配，得到F2代果蠅。F2代紅眼正常翅果蠅占 。F2代雄果蠅中，白眼短翅個體占 ，其白眼基因來自F1代 （“雌性”或“雄性”）個體。
（2）研究人員發現了一個紅眼果蠅品系
Xb，其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因
，且該基因與紅眼基因B始終連在一起，如右圖所示。隱性致死基因在純合時（
，
）使胚胎致死。
若用該紅眼雌果蠅（
）和白眼雄果蠅進行雜交，后代中紅眼雌果蠅占 。紅眼雌果蠅（）和紅眼雄果蠅進行雜交，得到F1代。F1代的表現型和比例為： ，取F1代果蠅中雌雄各一只進行交配，后代的表現型為： 。
Ⅱ．（9分）基因工程已廣泛地應用于微生物菌種的改造與構建。由于基因工程育種具有定向性，因此，利用基因工程改造釀酒酵母，可以在不改變釀酒酵母的原釀造特性的條件下，賦予釀酒酵母新的釀造特性。如下圖是利用曲霉菌種改良釀酒酵母的途徑，請分析回答以下問題：
（1）步驟①中需用工具酶將目的基因和結構A連接起來，該酶的作用是恢復 切斷的 鍵。
（2）B結構中的 是RNA聚合酶識別和結合的部位，可驅動糖化酶基因轉錄出mRNA，最終得到所需要的蛋白質。
（3）發酵能力測試可通過若干個相同的裝置（右圖所示）來完成。每個裝置中分別接種轉基因酵母菌，密閉培養。一段時間后，觀察比較并記錄每個裝置中 ，可初步判斷轉基因酵母菌的酒精發酵能力。為使實驗結果更明顯，應將實驗裝置放在溫度為 的
環境中。
（4）在酵母菌酒精發酵的基礎上可進行醋酸發酵，但兩種發酵條件差別較大：①發揮作用的微生物不再是酵母菌，而是 ；②需要調整發酵溫度；③必須調整的發酵條件是 。
（5）為研究發酵罐中釀酒酵母茵的生長狀況，常要取樣統計分析，并測定pH值。若某研究員將樣品的次序搞亂了，那么，判斷取樣先后順序的主要依據是 。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年安徽省名校高三聯考（理綜）生物部分 題型：綜合題
I．（12分）果蠅眼色的紅眼（XB）和白眼（Xb）是一對相對性狀，正常翅（A）對短翅（a）顯性，此對等位基因位于常染色體上。請回答下列有關問題：
（1）現有一只純合紅眼短翅的雌果蠅和一只純合白眼正常翅雄果蠅雜交，取F1代雌雄個體相互交配，得到F2代果蠅。F2代紅眼正常翅果蠅占 。F2代雄果蠅中，白眼短翅個體占 ，其白眼基因來自F1代 （“雌性”或“雄性”）個體。
（2）研究人員發現了一個紅眼果蠅品系
Xb，其細胞中的一條X染色體上攜帶隱性致死基因
，且該基因與紅眼基因B始終連在一起，如右圖所示。隱性致死基因在純合時（
，
）使胚胎致死。
若用該紅眼雌果蠅（
）和白眼雄果蠅進行雜交，后代中紅眼雌果蠅占
。紅眼雌果蠅（）和紅眼雄果蠅進行雜交，得到F1代。F1代的表現型和比例為：
，取F1代果蠅中雌雄各一只進行交配，后代的表現型為： 。
Ⅱ．（9分）基因工程已廣泛地應用于微生物菌種的改造與構建。由于基因工程育種具有定向性，因此，利用基因工程改造釀酒酵母，可以在不改變釀酒酵母的原釀造特性的條件下，賦予釀酒酵母新的釀造特性。如下圖是利用曲霉菌種改良釀酒酵母的途徑，請分析回答以下問題：
（1）步驟①中需用工具酶將目的基因和結構A連接起來，該酶的作用是恢復 切斷的 鍵。
（2）B結構中的 是RNA聚合酶識別和結合的部位，可驅動糖化酶基因轉錄出mRNA，最終得到所需要的蛋白質。
（3）發酵能力測試可通過若干個相同的裝置（右圖所示）來完成。每個裝置中分別接種轉基因酵母菌，密閉培養。一段時間后，觀察比較并記錄每個裝置中 ，可初步判斷轉基因酵母菌的酒精發酵能力。為使實驗結果更明顯，應將實驗裝置放在溫度為 的環境中。
（4）在酵母菌酒精發酵的基礎上可進行醋酸發酵，但兩種發酵條件差別較大：①發揮作用的微生物不再是酵母菌，而是 ；②需要調整發酵溫度；③必須調整的發酵條件是 。
（5）為研究發酵罐中釀酒酵母茵的生長狀況，常要取樣統計分析，并測定pH值。若某研究員將樣品的次序搞亂了，那么，判斷取樣先后順序的主要依據是 。
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科目：高中生物 來源：2012屆河北省高二下學期第三次月考生物試卷 題型：綜合題
某研究性小組研究的課題是“探究影響細菌生長繁殖的因素”。他們在培養細菌的過程中，發現某種細菌的生長和繁殖受營養成分和溫度等條件的影響。
（1）研究小組工在探究溫度對某種細菌的影響時，對細菌繁殖一代所需的時間（代時）與溫度的關系做了有關的數據統計，見下列表格：
|
溫度（℃） |
10 |
15 |
20 |
25 |
30 |
35 |
40 |
45 |
47．5 |
50 |
|
代時（分） |
860 |
120 |
90 |
40 |
29 |
22 |
17．5 |
20 |
77 |
750 |
依據上表推測，適合該細菌繁殖的最適溫度約為_____________。
（2）研究小組Ⅱ發現某種細菌有5種營養缺陷型菌株1、2、3、4、5，它們不能合成生長所必需的物質C，已知A、B、C、D、E都是合成G物質的必需中間產物，但不知這些物質合成的順序，于是在培養基中分別加入這幾種物質并分析了這幾種物質對各種營養缺陷型菌株生長的影響，結果如下表所示。+：表示生長 —：表示不生長
|
物質[來源:學§科§網Z§X§X§K] 突變體[來源:] |
培養基中加入的物質 |
|||||
|
A |
B |
C |
D |
E |
G |
|
|
1 |
— |
— |
— |
+ |
— |
+ |
|
2 |
— |
+ |
— |
+ |
— |
+ |
|
3 |
— |
— |
— |
— |
— |
+ |
|
4 |
— |
+ |
+ |
+ |
— |
+ |
|
5 |
+ |
+ |
+ |
+ |
— |
+ |
根據以上結果，推測這幾種物質的合成順序應是____________。由于A—C所需的量很少，屬于微生物所需營養要素中的___________。
（3）假定在細菌培養過程中，出現了某種突變的菌種，為了分離獲得不能合成某種維生素的營養缺陷型菌株，設計一個實驗以鑒定這種維生素的類型。
第一步：將變異菌株接種到____________培養基上擴大培養；
第二步：配制系列培養基。此時應將_____________設為實驗的自變量；
第三步：將擴大培養的變異菌株______________________；
第四步：觀察細菌的生長情況。在實驗操作過程中自始至終要注意__________操作。
（4）實驗結果分析：________________________________________________。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年河北省冀州中學高二下學期第三次月考生物試卷 題型：綜合題
某研究性小組研究的課題是“探究影響細菌生長繁殖的因素”。他們在培養細菌的過程中，發現某種細菌的生長和繁殖受營養成分和溫度等條件的影響。
（1）研究小組工在探究溫度對某種細菌的影響時，對細菌繁殖一代所需的時間（代時）與溫度的關系做了有關的數據統計，見下列表格：
| 溫度（℃） | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | 45 | 47．5 | 50 |
| 代時（分） | 860 | 120 | 90 | 40 | 29 | 22 | 17．5 | 20 | 77 | 750 |
| 物質 突變體 | 培養基中加入的物質 | |||||
| A | B | C | D | E | G | |
| 1 | — | — | — | + | — | + |
| 2 | — | + | — | + | — | + |
| 3 | — | — | — | — | — | + |
| 4 | — | + | + | + | — | + |
| 5 | + | + | + | + | — | + |
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