分析 分析題圖:
甲圖是某生物細胞局部亞顯微結構模式圖,該細胞含有高爾基體、線粒體、中心體、內質網和細胞核等結構.
乙圖為細胞膜的亞顯微結構模式圖,其中A是蛋白質,B是磷脂雙分子層,D是糖鏈,只分布在細胞膜外側(由此可以判斷物質是進細胞還是出細胞).a方式是從低濃度到高濃度,需要載體和能量,屬于主動運輸進細胞;b方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴散進細胞;c方式是從高濃度到低濃度,需要載體,但不需要能量,屬于協助擴散進細胞.
丙圖為多肽鏈的結構圖,①②為R基團,③為羧基,④為氨基,⑤⑥⑦為肽鍵.
解答 解:(1)圖乙中A為蛋白質分子,可作為載體蛋白,起物質運輸作用;可作為酶,催化發生在膜上的化學反應;可作為受體,接受膜表面的化學信息;可作為細胞表面的標志,被其他細胞識別.故選:ABCD.
(2)豌豆根尖的成熟區(根毛區)表皮細胞沒有中心體,但是有液泡和細胞壁.
(3)只有漿細胞能合成和分泌抗體,若圖甲細胞的分泌物是抗體,則圖甲表示人體的漿細胞,可由B細胞或記憶細胞增殖分化形成.
(4)線粒體進行有氧呼吸,消耗氧氣,產生二氧化碳,圖中b、c方式是從高濃度到低濃度,不需要載體和能量,屬于自由擴散細胞,b屬于進入細胞,c屬于運出細胞,則b和c分別表示O2、CO2.
(5)圖中D側有糖蛋白,表示細胞膜的外側,所以靜息電位(外正內負)時D側是正電位.
(6)在肽鏈中,肽鍵是由一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基脫水形成的,圖中⑧只是一個R基團的組成部分.肽鍵氨基酸在核糖體上脫水縮合形成,根據酶的專一性,在肽酶(或腸肽酶)來催化下可以將其斷開.
故答案為:
(1)ABCD
(2)中心體 細胞壁、液泡
(3)B淋巴細胞或記憶B
(4)氧氣
(5)正
(6)不是 肽鍵是由一個氨基酸的氨基和另一個氨基酸的羧基脫水形成的(答案合理即給分) 核糖體 肽酶(或腸肽酶)
點評 本題結合細胞結構模式圖和細胞膜結構模式圖,考查細胞膜的成分及功能、觀察DNA和RNA在細胞中的分布實驗、衰老細胞的主要特征、物質跨膜運輸等知識,要求考生識記細胞膜的成分,明確細胞膜的功能主要取決于細胞膜上的蛋白質;識記衰老細胞的主要特征;識記觀察實驗的原理;掌握物質跨膜運輸方式,并能準確判斷圖中各結構和過程的名稱.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽省淮北市濉溪縣高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
核基因編碼的蛋白質在細胞內的運輸取決于自身的氨基酸序列中是否包含了信號序列以及信號序列的差異,如圖:
(1)研究發現,經②過程進入內質網的多肽,在內質網中折疊成為具有一定 的蛋白質,③過程輸出的蛋白質并不包含信號序列,推測其原因是 .
經②③過程形成的蛋白質經過④送往溶酶體、成為膜蛋白或
(2)某些蛋白質經⑥⑦過程分別進入線粒體、葉綠體時,需要膜上的蛋白質載體協助.線粒體和葉綠體所需的蛋白質除部分來自⑥⑦過程外,還有部分在 的指導下合成.
(3)某些蛋白質經⑧過程進人細胞核需要通過核孔,這一過程特點具有 .
(4)在內質網中未折疊或錯誤折疊的蛋白質,會在內質網中大量堆積,此時細胞通過改變基因表達減少新蛋白質的合成,或增加識別并降解錯誤折疊的蛋白質的相關分子,進行細胞水平的 調節
(5)除了圖中⑤以外,送往不同細胞結構的蛋白質具有 ,這是細胞內蛋白質定向運輸所必須的.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 科學家通過對胰島素的改造,已經使其成為速效型藥品 | |
B. | 我們可以將蛋白質工程應用于微電子方面 | |
C. | 用蛋白質工程方法制成的電子元件具有體積小,耗電少和效率高的特點 | |
D. | 蛋白質工程成功的例子不多,主要是因為蛋白質種類太少,原料不足 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞無葉綠體,此種植物不能進行光合作用 | |
B. | 這是一種需氧型生物,此細胞也可進行無氧呼吸 | |
C. | 圖中①、②、③結構中都有核酸 | |
D. | 該細胞不適合用來做質壁分離實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水一般是活細胞中含量最多的無機物 | |
B. | 大多數無機鹽在細胞中的存在形式是化合態 | |
C. | 膽固醇、脂肪、磷脂都屬于脂質 | |
D. | 乳糖和麥芽糖都屬于二糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮中樞神經系統,加強肌肉收縮 | |
B. | 通過反射活動引起皮膚毛細血管收縮 | |
C. | 通過神經減少汗腺分泌 | |
D. | 抑制垂體活動導致甲狀腺激素分泌減少 |
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