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下圖為通過植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,請回答:

(1)通過①②過程處理后可獲得具有活力的  。過程③一般可用_____  作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。
(2)⑤過程為 ,即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后,失去其特有的分化狀態(tài)而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。
(3)⑥過程表示通過 形成不同的組織和器官,其根本原因是
(4)植物體細(xì)胞雜交的研究在方面,取得了巨大突破。

(1)原生質(zhì)體 聚乙二醇
(2)脫分化
(3)再發(fā)化基因的綜合性表達(dá)
(4)克服遠(yuǎn)緣雜交

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年湖南省高考適應(yīng)性測試(理綜)生物部分 題型:綜合題

[生物-選修3現(xiàn)代生物科技專題](15分)
下圖為通過植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,請回答:
    

(1)通過①②過程處理后可獲得具有活力的          。過程③一般可用          作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。
(2)⑤過程為         ,即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后,失去其特有的        而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。
(3)⑥過程表示通過         形成不同的組織和器官,其根本原因是            
(4)過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是                 ,其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織,原因是                                 
(5)植物體細(xì)胞雜交的研究在                   方面,取得了巨大突破。

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科目:高中生物 來源:湖南省2010年高考適應(yīng)性測試?yán)砭C生物 題型:綜合題

[生物-選修3現(xiàn)代生物科技專題](15分)

下圖為通過植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,請回答:

 

[來源:學(xué)|科|網(wǎng)]

   (1)通過①②過程處理后可獲得具有活力的           。過程③一般可用           作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

   (2)⑤過程為          ,即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后,失去其特有的         而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。

   (3)⑥過程表示通過          形成不同的組織和器官,其根本原因是            

   (4)過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是                  ,其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織,原因是                                 

   (5)植物體細(xì)胞雜交的研究在                    方面,取得了巨大突破。

 

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科目:高中生物 來源:2010年湖南省高考適應(yīng)性測試(理綜)生物部分 題型:綜合題

[生物-選修3現(xiàn)代生物科技專題](15分)

下圖為通過植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,請回答:

    

(1)通過①②過程處理后可獲得具有活力的           。過程③一般可用           作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

(2)⑤過程為          ,即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后,失去其特有的         而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。

(3)⑥過程表示通過          形成不同的組織和器官,其根本原因是            

(4)過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是                  ,其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織,原因是                                 

(5)植物體細(xì)胞雜交的研究在                    方面,取得了巨大突破。

 

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科目:高中生物 來源:2012屆遼寧省莊河市高二下學(xué)期第一次月考生物試卷 題型:綜合題

 

下圖為通過植物體細(xì)胞雜交培育“番茄-馬鈴薯”植株的過程,請回答:

    

(1)圖中①②過程處理后可獲得具有活力的           。過程③一般可用         作為誘導(dǎo)劑來誘導(dǎo)細(xì)胞融合。

(2)過程⑤⑥⑦的細(xì)胞工程技術(shù)是                  ,其培養(yǎng)時選用的材料通常是分生組織,原因是                                  

(3)⑤過程為          ,即讓已經(jīng)分化的細(xì)胞經(jīng)過誘導(dǎo)后,失去其特有的         而轉(zhuǎn)變?yōu)槲捶只臓顟B(tài)。

(4)⑥過程表示通過          形成不同的組織和器官,其根本原因是            

(5)人們培育“番茄-馬鈴薯”的目的是想獲得地上結(jié)番茄,地下結(jié)馬鈴薯的植株,從理論上這種設(shè)想是可以實(shí)現(xiàn)的,原因是                                   。但最后卻未能如愿,其原因是                                           

盡管如此,從整個過程來看,植物體細(xì)胞雜交的研究在                    方面,取得了巨大突破。

 

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同步練習(xí)冊答案
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