下列哪項不是可遺傳的變異？
| A．經生長素處理的未受精的番茄果實無種子 |
| B．紫外線照射后的青霉素菌株產量大大提高 |
| C．三倍體的菜不能產生后代 |
| D．花藥離體培養出的水稻植株出現高度不育 |
科目：高中生物 來源：生物教研室 題型：013
下列哪項不是對達爾文的進化觀點的正確評價
[ ]
A．沒有對遺傳和變異的本質作出科學的解釋
B．對自然選擇如何對可遺傳的變異起作用沒有作出科學的解釋
C．對生物進化的解釋局限在個體水平上
D．很好地解釋了物種大爆發等現象
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科目：高中生物 來源： 題型：單選題
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
科學研究表明：在細胞周期中，染色體的兩條姐妹染色單體之間在相同的位置上可能發生部分交換。某同學為了在顯微鏡下觀察這一現象，便進行研究。收集的資料如下：
資料一：將細胞置于含有某種BrdU的培養基中培養，細胞能不斷增殖。當DNA復制時，BrdU可替代胸腺嘧啶脫氧核苷酸摻入到DNA子鏈中。
資料二：由于BrdU摻入的情況不同，經特殊染色后，著色的深淺也不同。在染色單體中，若DNA只有一條鏈摻有BrdU則染色后著色深；若DNA的兩條單鏈都摻有BrdU，則使DNA雙螺旋程度降低，染色后著色淺。
資料三：將處于不同細胞周期中期的細胞進行常規制片，經特殊染色后在顯微鏡下可觀察到每條染色體的姐妹染色單體的著色情況。
根據資料該同學用洋蔥根尖分生區細胞進行了如下實驗操作。請回答下列問題：
（1）完成實驗：
①配置培養基：在普通細胞培養基中添加BrdU。
②培養： 。
③制片： 。
④觀察：用顯微鏡觀察不同細胞分裂染色體的著色情況。
（2）實驗分析：
①下列哪項不是本實驗的原理？（ ）
A．DNA的半保留復制 B．植物的組織培養
C．染色體被染色劑著色 D．細胞分化
②在顯微鏡下可觀察到第二個細胞周期中期的染色體的現象是
。
③若要觀察姐妹染色單體是否發生交換，最好選擇第二個細胞周期中期的細胞，請描述可能觀察到的現象。 。
④如果染色體的兩條姐妹染色單體之間發生部分交換，通常對生物的遺傳是否有影響。
請簡述理由。 。
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