下列關(guān)于細(xì)胞成分的敘述，正確的是
A. 人體細(xì)胞中的糖原均可在血糖濃度較低時(shí)補(bǔ)充血糖
B. 人體成熟的紅細(xì)胞中能攜帶豐富的氧氣，可以通過有氧呼吸供能
C. 染色體、核糖體和線粒體，三者中核酸所含的堿基種類完全相同
D. 某人的胰島和甲狀腺細(xì)胞的核基因一般相同，但細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類不完全相同
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 圖中①②屬于真核生物，③④屬于原核生物 | |
| B． | 人們釀酒、做面包離不開② | |
| C． | 圖③有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜，卻沒有成形的細(xì)胞核 | |
| D． | ④所示生物只能寄生在活細(xì)胞中 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 抑制膜上載體的活性會(huì)阻礙水稻根細(xì)胞吸收Mg2+ | |
| B． | 質(zhì)壁分離過程中，水分子外流導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)滲透壓升高 | |
| C． | 在靜息狀態(tài)下，神經(jīng)細(xì)胞依然進(jìn)行葡萄糖的跨膜運(yùn)輸 | |
| D． | 離子、氨基酸、葡萄糖等都是通過主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞竭M(jìn)入細(xì)胞 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 細(xì)胞的高度分化源于細(xì)胞遺傳信息的改變 | |
| B． | 衰老細(xì)胞的出現(xiàn)必然導(dǎo)致個(gè)體生命的衰老 | |
| C． | 細(xì)胞凋亡是基因決定的細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過程 | |
| D． | 原癌基因一旦發(fā)生突變就會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞癌變 |
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科目：高中生物 來源：2016屆河南省百校聯(lián)盟高三5月質(zhì)監(jiān)生物試卷（解析版） 題型：選擇題
某單基因遺傳病的發(fā)病率很高，通過對某家庭中一對夫婦及其子女的調(diào)查，畫出了如下家系圖。下列敘述不正確的是
A、該遺傳病屬于常染色體顯性遺傳病
B、該對夫婦再生一個(gè)患病男孩的概率為3/4
C、3號個(gè)體可能是純合子，也可能是雜合子
D、調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)最好選取發(fā)病率較高的單基因遺傳病
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科目：高中生物 來源：2016屆山東淄博市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題
糖皮質(zhì)激素由腎上腺皮質(zhì)分泌、具有升高血糖濃度和抑制免疫細(xì)胞活性的作用，其分泌過程受下丘腦和垂體的分級調(diào)節(jié)。請回答下列問題：
（1）糖皮質(zhì)激素具有升高血糖濃度的作用，具有該作用的激素還有____________。
（2）在糖皮質(zhì)激素分泌的分級與反饋調(diào)節(jié)過程中，作用于垂體的激素有______________。臨床上常通過抽血化驗(yàn)來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，其原因是腺體所分泌的激素____________。
（3）為研究糖皮質(zhì)激素對免疫細(xì)胞活性的抑制作用，某學(xué)者進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用LPS（抗原）刺激在體外培養(yǎng)的小鼠B細(xì)胞，B細(xì)胞通過增殖、分化形成____________；若在培養(yǎng)液中添加一定量的糖皮質(zhì)激素類藥物并重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)B細(xì)胞不能進(jìn)行增殖、且對胸腺嘧啶脫氧核苷酸的利用受到抑制，說明糖皮質(zhì)激素通過______________而影響了B細(xì)胞的增殖。因此，糖皮質(zhì)激素類藥物可用于__________和__________等疾病的臨床治療。
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科目：高中生物 來源：2016屆山東淄博市高三下學(xué)期第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
A. 由C、H、O、N元素組成 B. 有催化作用
C. 以碳鏈為基本骨架 D. 可攜帶遺傳信息
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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東濰坊市高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
以下最能反映健康人餐后6小時(shí)內(nèi)血糖濃度變化趨勢的曲線是
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 組成細(xì)胞膜的分子中只有磷脂分子是運(yùn)動(dòng)的 | |
| B． | 能溶解脂質(zhì)的溶劑和蛋白酶都會(huì)破壞細(xì)胞膜 | |
| C． | 細(xì)胞膜上糖類均與蛋白質(zhì)結(jié)合在一起 | |
| D． | 不同功能的細(xì)胞膜上蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量相同 |
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