【題目】下列關于卡爾文循環的敘述，錯誤的是
A.該循環是從一個五碳糖開始的B.該循環是二氧化碳氧化為糖的一系列反應
C.三碳糖是該循環的產物D.再生RuBP能保證該循環繼續進行
亮點激活精編提優100分大試卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某生物興趣小組設計如下圖所示實驗裝置探究環境因素對光合作用的影響。將某綠色植物置于左側密閉透明的容器中，給予恒定且適宜的工作；右側容器充滿氮氣（氮氣對生物的代謝無影響），并在培養液中培養酵母菌，開始時閥門關閉。請回答下列問題：
（1）一段時間后，打開閥門，當容器中CO2濃度保持相對穩定時，該植物的凈光合速率___________（填“大于”、“小于”或“等于”）零，原因是_________________________________。
（2）若更換右側培養液，用于培養乳酸菌，則一段時間后打開閥門，該植物的光合速率有所下降，原因是____________________________________________。
（3）上述實驗中二氧化碳濃度是影響光合作用變化的主要因素，現實中光合作用強度還受多種外界因素影響，若你要研究其中的______________________（填某一變量名稱）對光合速率的影響，則實驗設計思路是（在其他條件相同且適宜的條件下）_________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】[生物一選修1:生物技術實踐]運用所學知識回答下列與生物技術實踐相關的問題。
（1）在圖甲所示的兩發酵瓶中裝入等量的葡萄汁進行果酒制作實驗，若在A裝置的通氣口補充無菌空氣，那么一段時間后，能獲得葡萄酒的是___________裝置，發酵是否成功可用___________對發酵產物進行檢驗確認。
（2）圖乙是胡蘿卜素提取粗品鑒定結果示意圖。點加提取樣品的是________________點，點加標準樣品的是___________點，該鑒定實驗的方法叫做_____________________。
（3）微生物培養時，如果想讓培養基內只生長真菌，則可用含___________的培養基。后期進行統計菌落數時，一般選擇菌落數在___________的平板進行計數。
（4）利用稀釋涂布平板法統計的菌落數常比實際活菌數量低，原因是___________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某種藥用植物合成藥物1和藥物2的途徑如下圖所示：基因A和基因b分別位于兩對同源染色體上。下列敘述不正確的是
A. 基因型為AAbb或Aabb的植株能同時合成兩種藥物
B. 若某植株只能合成一種藥物，則必定是藥物1
C. 基因型為AaBb的植株自交，后代有9種基因型和4種表現型
D. 基因型為AaBb的植株自交，后代中能合成藥物2的個體占3/16
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某研究小組在低于蔗糖酶活性的最適溫度下進行了蔗糖酶的催化速率與蔗糖量關系的實驗，實驗結果如下圖，則相關敘述錯誤的是
A. 如果適當升高溫度，則b點上移
B. 如果在b點后增加酶的濃度，則反應速率會繼續增大
C. 在ab段限制催化速率的因素是蔗糖的量和蔗糖酶的濃度
D. 可以使用斐林試劑檢測蔗糖是否被水解
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示一般生態系統的結構模式圖，在不考慮物質的輸入和輸出情況下，下列說法正確的是( )
A. 能量主要是以太陽能的形式輸入生態系統
B. 組分1、2、3分別代表生產者、消費者和分解者
C. 在一個幼苗茁壯成長的農田生態系統中能量的輸出量和輸入量相等
D. 如果組分1是生產者，那么組分1代表的是綠色植物
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