如圖表示某農田生態系統的能量流動情況，其中箭頭表示能量流動方向，數字為同化能量數值，單位為J/(cm2·a)。請回答下列問題：
(1)流經該農田生態系統的總能量為___________，圖中第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為___________。
(2)圖中B和C的種間關系為__________，若要調查A中某種生物的種群密度常采用的方法是__________。
(3)碳在生物群落和無機環境之間的循環主要以__________的形式進行。
(4)該生態系統與森林生態系統相比，__________ (抵抗力/恢復力)穩定性更高。
(5)利用信息素防治害蟲，則信息素屬于生態系統的__________信息；若該農田被棄耕，則該農田發生的群落演替屬于__________演替。
(6)用圖中有關字母寫出該生態系統的食物網簡圖：
科目：高中生物 來源：2012（高考密碼）高中生物總復習（新課標人教版）必修三課時訓練 第五章 第6講 生態系統的物質循環 新課標人教版 題型：013
如圖表示某農田生態系統一年中CO2的釋放和消耗狀況。下列有關敘述中正確的是
流經該農田生態系統的總能量可用④表示
②的量越小，說明該農田生態系統施用的有機肥料越多
消費者同化量的大小可用③表示
該農田生態系統一年中CO2的釋放量與消耗量相等
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年重慶市萬州二中高二第一次月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題
如圖表示某農田生態系統的能量流動情況，其中箭頭表示能量流動方向，數字為同化能量數值，單位為J/(cm2·a)。請回答下列問題：
(1)流經該農田生態系統的總能量為___________，圖中第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為___________。
(2)圖中B和C的種間關系為__________，若要調查A中某種生物的種群密度常采用的方法是__________。
(3)碳在生物群落和無機環境之間的循環主要以__________的形式進行。
(4)該生態系統與森林生態系統相比，__________ (抵抗力/恢復力)穩定性更高。
(5)利用信息素防治害蟲，則信息素屬于生態系統的__________信息；若該農田被棄耕，則該農田發生的群落演替屬于__________演替。
(6)用圖中有關字母寫出該生態系統的食物網簡圖：
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年廣東省韶關市高三第一次調研考試生物試卷 題型：綜合題
如圖表示某農田生態系統的能量流動情況，其中箭頭表示能量流動方向，數字為同化能量數值，單位為J/(cm2·a)。請回答下列問題：
(1)圖中第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為___________。若要調查A中某種生物的種群密度常采用的方法是__________。
(2)碳在生物群落和無機環境之間的循環主要以__________的形式進行。
(3)C和D生物的數量動態變化說明 是生態系統自我調節能力的基礎。
(4)利用性外激素類似物可以防治害蟲，說明生物種群的繁衍離不開 。防治害蟲體現了研究能量流動可以幫助人們合理調整生態系統中的___ ，使能量持續高效地流向對人類最有益的部分。
(5)“無廢棄物農業”是我國古代傳統農業的輝煌成就之一，體現了生態工程的 原理。
(6)用圖中有關字母寫出該生態系統的營養結構簡圖：
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科目：高中生物 來源：2014屆重慶市高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
如圖表示某農田生態系統的能量流動情況，其中箭頭表示能量流動方向，數字為同化能量數值，單位為J/(cm2·a)。請回答下列問題：
(1)流經該農田生態系統的總能量為___________，圖中第一營養級到第二營養級的能量傳遞效率為___________。
(2)圖中B和C的種間關系為__________，若要調查A中某種生物的種群密度常采用的方法是__________。
(3)碳在生物群落和無機環境之間的循環主要以__________的形式進行。
(4)該生態系統與森林生態系統相比，__________ (抵抗力/恢復力)穩定性更高。
(5)利用信息素防治害蟲，則信息素屬于生態系統的__________信息；若該農田被棄耕，則該農田發生的群落演替屬于__________演替。
(6)用圖中有關字母寫出該生態系統的食物網簡圖：
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