【題目】DNA—般能準確復制，其原因是
①DNA規則的雙螺旋結構為復制提供模板
②DNA復制發生于細胞周期的間期
③堿基互補配對是嚴格的
④產生的兩個子代DNA均和親代DNA相同
A.②④ B.②③ C.①④ D.①③
全能測控期末小狀元系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】實驗者將一根神經置于如圖所示的裝置中，欲測定興奮在該神經上的傳導速度，并探究低溫對興奮傳導速度的影響。
（1）實驗開始時，在刺激點給予神經強刺激，可在電位計1和2中觀察到指針 ，記錄電位計1第一次偏轉至電位計2第一次偏轉所費時間t（s）
（2）
（3）計算出興奮在該神經上的傳導速度v＝
（4）將神經拿出并置于4℃的任氏液（相當于生理鹽水）中浸泡5min后，再置于標本盒中，重復步驟（1）、（2），可預測到興奮在該神經上的傳導速度v將 （增大、不變或減小）。
（5）阿爾卡爾松等人發現帕金森氏癥患者 （機體不自主震顫）體內的神經末梢中，多巴胺缺乏，但“多巴”是緩解該病的有效藥物。現已知多巴在人體內可以轉化為“多巴胺”，而一種名叫“利血平”的藥物可以耗盡神經末梢的多巴胺。請回答下列的問題：
①某同學對帕金森氏癥的病因提出了多種假設，你認為最可能的假設應該
②請根據以下的材料和用品，補充和完善實驗設計的方法步驟，預測實驗結果，以檢測對假設的驗證。
材料和用品：小白鼠，生理鹽水，用生理鹽水配制的一定濃度的利血平溶液和多巴胺溶液，注射器等。
實驗步驟：
第一步：
第二步：
第三步：
實驗結果：
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】ATP是細胞中重要的高能磷酸化合物。下列有關敘述，錯誤的是（ ）
A．線粒體合成的ATP可在細胞核中發揮作用
B．機體在運動時消耗ATP，睡眠時則不消耗ATP
C．在有氧與缺氧的條件下細胞質基質中都能形成ATP
D．植物根細胞吸收礦質元素離子所需的ATP來源于細胞呼吸作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】為探究環境因素對光合作用強度的影響，設計進行下列實驗。
項目 組別 | 項目1 氧氣產生量（mL） | 項目2 | ||
50W | 5．0 | 5．3 | 5．0 | |
100W | 12．0 | 11．5 | 12．0 | |
200W | 21．0 | 20．0 | 20．0 | |
400W | 18．2 | 18．5 | 18．0 | |
實驗材料和用具：100mL量筒、50W、100W、200W和400W
的臺燈、冷開水、適宜濃度的 NaHCO3溶液、黑藻等。
實驗步驟：
①準備4套如圖所示裝置，編號為l一4。在瓶中各加入500mLNaHC03溶液后用冷開水充滿。
②取4等份長勢相同的黑藻分別放入l一4號裝置。
③將4套裝置放入暗室中，然后 照射1—4號裝置，觀察氣泡的產生情況。
④30min后停止光照，測量光合作用釋放的O2體積（mL）。
以上實驗重復三次，實驗結果見上表。分析并回答有關問題：
（1）請將步驟③補充完整： 。
（2）表中的項目2應該是 。
（3）用上述裝置測得的光合速率是否為實際光合速率？為什么？ 。
（4）若想確定黑藻生長的最適光照強度，應該繼續在光照強度為 范圍內設置更多組實驗。
（5）請指出上述設計方案中的不足之處（寫出一項即可）。 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面是四位同學的實驗操作方法或結果，其中錯誤的一項是
A. 番茄汁中含有豐富的葡萄糖和果糖，適合用作還原糖鑒定的材料
B. 用紙層析法分離葉綠體中的色素，擴散最快的一條色素帶呈橙黃色
C. 探究溫度影響酶活性的實驗中，可以不設不加酶的空白對照組
D. 顯微鏡下觀察根尖的有絲介裂，在細胞呈正方形的區域易找到分裂期的細胞
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列有關平板劃線操作的敘述,正確的是（ ）
A．使用已滅菌的接種環、培養皿,操作過程中不需要再滅菌
B．打開含菌種的試管后需要將試管口通過火焰,取出菌種后需要馬上塞上棉塞
C．最后一區劃線結束后，不需要灼燒接種環
D．最后將平板倒置,放入恒溫箱中培養
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】關于生物膜系統在細胞生命活動中的作用，以下敘述錯誤的是
A. 在細胞內外的物質運輸等過程中起決定性作用
B. 使細胞核內遺傳信息的傳遞表達不受細胞質影響
C. 廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點
D. 使細胞的結構與功能區域化
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】與常染色體隱性遺傳相比，X染色體上隱性遺傳的特點是（ ）
A.男性患者多于女性患者 B.女性患者多于男性
C.男女發病率不同 D.男女發病率相同
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關于遺傳信息流的敘述，正確的是
A.生物的遺傳信息只能儲存在DNA的核苷酸序列中
B.核苷酸序列不同的基因表達出的蛋白質一定不同
C.遺傳信息傳遞到蛋白質是表現型實現的基礎
D.編碼蛋白質的基因含遺傳信息相同的兩條單鏈
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