（2015•紹興校級模擬）下列哪組糖類物質能與①～③中的敘述依次對應（ ）
①存在于RNA中而不存在于DNA中的糖類；
②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類；
③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類．
A．核糖、脫氧核糖、乳糖 B．脫氧核糖、核糖、乳糖
C．核糖、葡萄糖、糖原 D．脫氧核糖、葡萄糖、糖原
100分闖關期末沖刺系列答案科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 酶能降低化學反應過活化能，所以具有高效性 | |
| B． | 酶的化學性質是蛋白質，均可用雙縮脲試劑鑒定 | |
| C． | 酶和激素發揮作用后均被分解 | |
| D． | 過酸、過堿或溫度過高都會使酶失活 |
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2013秋•江西期末）將淀粉和瓊脂做成培養基，在上面選取5個圓點位置，分別用不同方法處理，并將此實驗裝置放在37℃恒溫箱中，保溫處理24h后，將碘液滴在培養基的5個圓點上，其實驗結果記錄于下表：
請指出④和⑤所發生的顏色反應，以及③接種的面包霉的分泌物分別是（ ）
A．棕黃色、棕黃色、淀粉酶
B．藍黑色、棕黃色、麥芽糖酶
C．棕黃色、藍黑色、淀粉酶
D．棕黃色、藍黑色、麥芽糖酶
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2015秋•石家莊校級期末）在海邊的鹽堿地上，一般作物因為缺少水分難以生存，而一些耐鹽堿植物卻能生長良好，這主要是因為耐鹽堿植物（ ）
A．光合作用能力較強 B．根毛細胞細胞液濃度較高
C．本身需要大量無機鹽 D．可減少水分的蒸騰
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省石家莊市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2014•番禺區校級模擬）下列有關原核細胞與真核細胞的敘述中，錯誤的是（ ）
A．藍藻和水綿細胞中都含有核糖體
B．它們都有染色體，存在基因
C．最大的區別是原核細胞沒有核膜包圍的典型細胞核
D．原核細胞的細胞膜化學組成和結構與真核細胞相似
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題
（2013秋•正定縣校級期末）如圖表示棉花的根、芽、莖在不同生長素濃度下的生長情況．請回答相關問題：
（1）比較圖1中三條曲線，能說明 ．
（2）若棉花幼苗頂芽處的生長素濃度為b，則最靠近頂芽的側芽處生長素濃度應為 （用圖中字母回答），二者的生長情況體現了生長素作用的 ．
（3）某棉農獲知脫落酸可以促進葉片脫落的原理后，采收前在棉田噴施了一定量的脫落酸，試圖除去棉花葉片便于機械采收，但效果不明顯，為探究其原因，生物興趣小組設計了下面的實驗方案．
實驗假設：生長素對脫落酸的功能有抑制作用．
實驗方案：取若干長勢相同的，處于生殖生長末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三組，作圖2所示的處理，觀察三組植株葉片脫落的先后．
①脫落酸能抑制 ，促進葉和果實的衰老和脫落．主要分布在 中．
②根據科學實驗原則，圖2中X處應放置 ，則乙丙兩組的實驗變量是 ．
③預測三組植株的落葉情況，得出實驗結論：
若 ，則假設成立；
若 ，則假設不成立．
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題
（2011•徐匯區一模）如圖所示，甲圖表示胚芽鞘受到單側光的照射，乙圖表示不同濃度生長素溶液對胚芽鞘生長的影響，如果甲圖中b處的生長素濃度為m，設a處的生長素濃度為X，則（ ）
A．m＜X＜n B．X=i C．n＜X＜i D．X＞i
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科目：高中生物 來源： 題型：解答題
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 神經調節的信號有電信號和化學信號，而激素調節僅有化學信號 | |
| B． | 神經調節結果是使效應器作出反應，而激素調節的結果是使靶細胞的生理活動發生改變，神經調節作用范圍較廣泛 | |
| C． | 在人與高等動物生命活動調節過程中，體液調節起主導作用 | |
| D． | 所有生物都同時存在神經調節和體液調節 |
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