【題目】用高倍顯微鏡觀察酵母菌和乳酸菌，可以用來鑒別兩者差異的主要結構是
A．細胞壁 B．細胞膜 C．細胞質(zhì) D．核膜
名校名師培優(yōu)作業(yè)本加核心試卷系列答案
全程金卷系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】如圖是應用生物工程技術獲得人們所需要的生物新品種或新產(chǎn)品的示意圖．請據(jù)圖回答下列問題： 
（1）在培育轉人生長激素基因牛過程中，目的基因是指編碼蛋白質(zhì)的基因，基因工程中的目的基因還可以是具有的因子．
（2）轉人生長激素基因牛可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人生長激素，科學家將人的生長激素基因與的啟動子等調(diào)控組件重組在一起，通過方法完成過程②．③過程先通過技術培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚階段，再采用技術，培育出轉基因犢牛．
（3）prG能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調(diào)控基因來制備單克隆抗體，Ⅱ是細胞，單克隆抗體具有的優(yōu)點．
（4）在抗蟲棉的培育過程中，④過程中的受體細胞一般采用愈傷組織細胞，是因為其細胞表達的能力強．
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【題目】生物大分子是由許多單體連接形成的，下列有關生物大分子及其單體的配對中正確的是
A. 淀粉→麥芽糖 B. 肝糖原→丙酮酸
C. 蛋白質(zhì)→氨基酸 D. DNA→核糖核苷酸
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【題目】下列關于我國植被問題的敘述錯誤的是（ ）
A.我國植物種類很少
B.我國森林覆蓋率低，低于全世界的平均水平
C.我國長期對森林資源的利用不合理
D.我國由于過度放牧，草場退化、沙化嚴重
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【題目】1928年，英國科學家利用小鼠做了如下的實驗：
實驗1：R型活細菌＋小鼠→小鼠存活；
實驗2：S型活細菌＋小鼠→小鼠死亡→分離出S型活細菌；
實驗3：加熱后殺死的S型細菌＋小鼠→小鼠存活；
實驗4：加熱后殺死的S型細菌＋R型活細菌＋小鼠→小鼠死亡。
請回答下列相關問題：
（1）在實驗4中從死亡的小鼠體內(nèi)能夠分離出 細菌。
（2）除了用注射法，通過觀察小鼠的生活情況來區(qū)分R型細菌和S型細菌外，還可以在顯微鏡下觀察細菌有無莢膜，有莢膜者為 型細菌。
（3）如圖為實驗4中小鼠體內(nèi)R型細菌的增長曲線，請在圖中繪出S型細菌的增長情況。（用虛線繪制）
（4）本實驗得出的結論是： 型細菌中的某種物質(zhì)（轉化因子）能使R型細菌轉化成S型細菌。
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【題目】下列物質(zhì)與功能對應有誤的是
A. 胰島素：細胞間傳遞信息 B. 自由水：細胞中的良好溶劑
C. 糖原：植物細胞的儲能物質(zhì) D. 脫氧核糖核酸：儲存遺傳信息
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【題目】下列關于神經(jīng)沖動在反射弧上的傳遞途徑，不正確的是（ ）
A．軸突→突觸→神經(jīng)元細胞體→軸突
B．軸突→突觸→樹突→神經(jīng)元細胞體
C．樹突→神經(jīng)元細胞體→軸突→突觸
D．樹突→突觸→軸突→神經(jīng)元細胞體
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【題目】如圖表示某細胞的部分結構．下列有關敘述正確的是（ ） 
A.①是細胞呼吸和能量代謝的中心
B.②表示兩個中心體
C.③表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.④由一層單位膜構成
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