分析 分析圖解:甲圖表示食物鏈,食物鏈只包括生產者和消費者,圖中小球藻是生產者,其余4種是消費者;
乙圖為碳循環示意,由于生產者和大氣二氧化碳之間為雙箭頭,并且所有生物均進行呼吸作用產生二氧化碳,因此圖A是大氣二氧化碳庫,B是生產者,則C是消費者,D是分解者.
解答 解:(1)圖乙中的B生產者、C消費者、D分解者可構成生物群落,碳元素在其中是以有機物傳遞的.
(2)生態系統成分包括生產者、消費者、分解者和非生物成分,根據圖乙信息可知A是大氣二氧化碳庫,B是生產者,C是消費者,D是分解者;甲圖中只有生產者和消費者,因此從生態系統的組成成分看,與乙圖相比較,甲圖中沒有的是AD.
(3)湖泊中,河蚌捕食水蚤,水蚤與河蚌都以小球藻為食,故水蚤與河蚌的關系是捕食、競爭.
(4)由藻類→水蚤→河蚌,小球藻→河蚌可得,河蚌屬于第二和第三營養級;水蚤糞便中的能量屬于小球藻同化的能量,故水蚤的糞便能被細菌和真菌分解,這種情況下,細菌和真菌的能量直接源于第一營養級小球藻同化的能量.
(5)若河蚌從小球藻中獲得的能量$\frac{3}{5}$,從水蚤中獲得的能量為$\frac{2}{5}$,則河蚌增加10g體重,最少(按照能量傳遞效應20%計算)需要小球藻=10×$\frac{3}{5}$÷20%+10×$\frac{2}{5}$÷20%÷20%=130g.
(6)在人為干預下,能量在第三營養級到第四營養級之間的傳遞效率為0.25÷(0.25+0.05+5.1+2.1)=3.33%.用于植食動物自身的生長、發育、繁殖等的能量值是(14+2-4)×103kJ•m-2•a-1=1.2×104kJ•m-2•a-1.
故答案為:
(1)B、C、D 有機物
(2)A、D
(3)捕食、競爭
(4)二、三 一
(5)130
(6)3.33% 1.2×104kJ•m-2•a-1
點評 本題考查生態系統結構和功能以及生態系統穩定性的相關知識,要求考生明確食物鏈只包括生產者和消費者;識記生態系統成分,并根據圖乙中碳循環關系確定各成分;在判斷乙圖時掌握判斷技巧,生產者和大氣之間為雙箭頭,并且所有生物均進行呼吸作用產生二氧化碳.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝌蚪變態發育中尾消失 | |
B. | 夏天因曬傷而脫皮 | |
C. | 女性月經期子宮內膜脫落 | |
D. | 人體血液中每時每刻都有很多紅細胞在死亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在操作的第一步以及每次劃線之前都要將接種環放在火焰上灼燒 | |
B. | 將已冷卻的接種環伸入菌液中蘸取一環液 | |
C. | 蘸取菌液和劃線要在火焰旁進行 | |
D. | 劃線時要將最后一區的劃線與第一區的劃線相連 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物組織培養的培養基成分包括碳源、氮源、水和無機鹽 | |
B. | 培養應在無菌條件下進行 | |
C. | 以花粉作為外植體可得到單倍體植株 | |
D. | 不同階段的培養基中細胞分裂素和生長素的比例不同 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•陜西校級期末)脂質在細胞中具有獨特的生物學功能,下面有關敘述屬于脂肪功能的是( )
①是生物膜的重要成分
②是儲存能量的物質
③構成內臟器官表面的保護層
④是很好的絕熱體,具有保護作用
⑤具有生物學活性,對生命活動起調節作用.
A.①②④ B.②③④ C.①②③④ D.①②③④⑤
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年陜西省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•臨沂期末)生物體內一種環狀多肽由36個氨基酸構成,其中含4個谷氨酸(R基為﹣CH2CHZCOOH),則該環狀肽( )
A.完全水解共需35個水分子
B.至少有1個游離的氨基
C.至多有33種氨基酸
D.至少有4個游離的羧基
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