概念圖是一種能夠比較直觀體現概念之間關系的圖示方法，請根據所學知識，完成與“生物的遺傳物質”相關的概念：
（1）填寫有關內容：
①_________ ④_________ ⑤_________ ⑥_________
（2）由A、T、C參與構成的①和⑥的基本組成單位有多少種？_________
（3）圖中的遺傳信息指的是_________。
科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省高三上學期第一次調研考試生物試卷 題型：綜合題
（18分）概念圖是一種能夠比較直觀體現概念之間關系的圖示方法。請根據所學知識，完成有關“生物體的結構”相關的概念圖。
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科目：高中生物 來源：2014屆福建省晉江市高一上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
（8分）概念圖是一種能夠比較直觀體現概念之間關系的圖示方法，請根據所學知識，完成有關“生物體的結構”相關的概念圖。
①________________ ②_______________ ③_________________
④________________ ⑤_______________ ⑥_________________
⑦ ⑧
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科目：高中生物 來源：2013屆福建省、安溪一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題
概念圖是一種能夠比較直觀體現概念之間關系的圖示方法，請根據所學知識，完成與“生物的遺傳物質”相關的概念：
（1）填寫有關內容：
① ②
③ ④
（2）由A、T、C參與構成的①和⑥中，基本組成單位共有多少種？
（3）在_____________（細胞器名）結構最有可能同時找到mRNA、tRNA、rRNA三種RNA。與該細胞器所能發生的堿基互補配對類型相比，線粒體多了________ ___（堿基配對類型）
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科目：高中生物 來源：2014屆福建省五校高一上學期期末聯考生物試卷 題型：綜合題
（5分）概念圖是一種能夠比較直觀體現概念之間關系的圖示方法，請根據所學知識，完成有關“生物體的結構”相關的概念圖。
① ② ③ ④ ⑤
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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省高一上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
（6分）概念圖是一種能夠比較直觀體現概念之間關系的圖示方法，請根據所學知識，完成有關“生物體的結構”相關的概念圖。
①________________ ②_______________ ③_________________
④________________ ⑤_______________ ⑥_________________
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