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【題目】已知控制某遺傳病的致病基因位于人類性染色體的同源部分。下圖甲表示某家系中該遺傳病的發病情況,圖乙是對該致病基因的測定,則Ⅱ4的有關基因組成應是乙圖中的( )

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】

分析系譜圖:已知控制某遺傳病的致病基因位于人類性染色體的同源部分(人類的X染色體比Y染色體大),Ⅱ-3和Ⅱ-4均患該遺傳病,但他們有一個正常的女兒(Ⅲ-3),即有中生無為顯性,說明該病為顯性遺傳病.據此答題

結合前面的分析可知患病為顯性性狀,正常為隱性性狀。A圖表示Ⅱ-4的基因型為XaYA,其兒子均患病,女兒可能不患病,與系譜圖相符,A正確; B圖表示Ⅱ-4的基因型為XAYa,其女兒均患病,兒子可能不患病,與系譜圖不符,B錯誤;Ⅱ-4為該病患者,含有A基因,C錯誤;D圖表示Ⅱ-4的基因型為XAYA,其兒子和女兒均患病,與系譜圖不符,D錯誤

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙為兩種單基因遺傳病,如圖為某島嶼上與外界隔絕的家系的有關這兩種遺傳病的遺傳系譜圖,其中有一種病的致病基因在X染色體上(甲病由A和a控制,乙病由B和b控制)。請回答下列冋題:

(1)甲病的致病基因位于__________染色體上,乙病的遺傳方式為__________

(2)圖中4號個體的基因型為__________,8號個體的基因型為__________

(3)11號個體不攜帶致病基因的概率為__________,6號和7號再生一個同時患兩種病的男孩的概率為__________,該患病男孩所患乙病的致病基因來自第Ⅰ代的__________號個體。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為脫氧核苷酸鏈的結構示意圖,有關敘述正確的是

A. 圖中a所示的表示一個完整的脫氧核苷酸

B. 各脫氧核苷酸之間通過化學鍵③相連

C. 相鄰兩個堿基之間通過氫鍵相連

D. 從堿基組成看,該鏈還缺少的堿基是U

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】許多年前,某大峽谷中的松鼠被一條河流分隔成甲、乙兩個種群。兩個種群所發生的變化如下圖所示,①⑥表示不同的變異結果,ad表示進化的不同環節。下列敘述錯誤的是

A. a表示地理隔離離,經過長期的地理隔離可能出現生殖隔離

B. b過程表示基因突變和基因重組,為生物進化提供原材料

C. c過程可以定向改變種群的基因頻率,導致生物定向進化

D. 漸變式和爆發式的形成新物種,都需要d環節

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某家族的一種遺傳病的系譜圖(A表示顯性基因,涂黑表示患者,空白表示正常),請分析回答:

(1)該病屬于______性遺傳病,控制基因在___(常/X/Y)染色體上。

(2)Ⅲ8的基因型是______

(3)Ⅲ10是雜合子的幾率是______

(4)如果Ⅲ8與Ⅲ10近親結婚,他們生出患病孩子的幾率為______

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類禿頂基因位于常染色體上,但表達受性別影響,基因型與性狀的關系如下表。某家庭有關禿頂(相關基因用A、a表示)和紅綠色盲(相關基因用B、b表示)的遺傳系譜如圖。請回答下列問題:

基因型

AA

Aa

aa

表現型

非禿頂

禿頂

禿頂

非禿頂

非禿頂

禿頂

(1)圖中Ⅱ1與Ⅱ2的基因型分別是________

(2)Ⅲ1患禿頂的概率是____,同時患禿頂和紅綠色盲的概率是____

(3)若Ⅱ1與Ⅱ2再生一個小孩,為降低發病風險,你會建議他們生____(填“男孩”或“女孩”);為確保子代正常,懷孕后還應進行____(填“基因診斷”或“羊水檢查”)。

(4)研究發現禿頂遺傳在性別中的差異與雄性激素的水平有關。合理的推測是:雄性激素通過____方式進入靶細胞,與靶細胞內的受體結合后會抑制____基因的表達。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某植物一年后和親代間出現了生殖隔離,最可能原因是

A. 形成多倍體 B. 基因突變 C. 基因重組 D. 地理隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為孟德爾的豌豆雜交示意圖,請據圖分析。

(1)寫出有關操作步驟的名稱:①__________;②__________;③___________

(2)豌豆紅花(R)對白花(r)為顯性,把標號④雜種種子作為親本種下,F1表現型及比例為___________

(3)孟德爾通過豌豆一對相對性狀的雜交實驗,揭示出了__________定律。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】取正常條件下生長的擬南芥的野生型和突變體幼苗若干,分別用不同濃度的生長素處理,測定一定時間內莖和根的生長量,結果如下圖所示。

請回答下列問題:

(1)實驗選用擬南芥的幼苗而不是成苗的原因是______________________

(2)由上圖能得到的結論是:在一定濃度范圍內____________

(3)在上述實驗的基礎上,為了探究生長素促進擬南芥幼苗莖生長的最適濃度,可以在_________濃度范圍內設置更細致的濃度梯度,繼續進行實驗。

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