DNA疫苗是直接將控制合成保護性抗原的基因，通過體外與質(zhì)粒重組，再直接注射進入人體而使人體獲得免疫力的一種疫苗。如圖是某病毒DNA疫苗獲取及預(yù)防傳染病的機制示意圖（A、B、C表示物質(zhì)，甲、乙、丙表示細(xì)胞，①②表示生理過程）。下列說法中正確的是
A．過程①②是遺傳信息的傳遞和表達過程
B．物質(zhì)A通過細(xì)胞核進入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)需穿過2層膜
C．圖中注射重組質(zhì)粒的目的是為了獲得B物質(zhì)
D．丙細(xì)胞具有特異性識別能力
C
【解析】
試題分析：圖中過程①是轉(zhuǎn)錄過程，過程②表示翻譯過程，A錯。A物質(zhì)是轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的mRNA，通過核孔進入細(xì)胞質(zhì)，因此通過0層膜，B錯。 圖中注射重組質(zhì)粒的目的是為了獲得B物質(zhì)——抗原，C正確。甲表示B細(xì)胞，乙和丙分別表示漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞，C物質(zhì)表示產(chǎn)生的抗體。記憶細(xì)胞能記住抗原特征，特異性再次識別相同抗原，但漿細(xì)胞只能合成并分泌抗體，沒有特異性識別功能，D錯。
考點：本題考查了人體免疫、基因表達、基因工程等知識。意在考查學(xué)生從圖表中獲得有效信息的能力�？疾閷W(xué)生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。
名師指導(dǎo)期末沖刺卷系列答案
開心蛙口算題卡系列答案科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下圖是A、B兩個家庭的紅綠色盲遺傳系譜圖，A家庭的母親是色盲患者(圖中●)，這兩個家庭由于某種原因調(diào)換了一個孩子，請確定調(diào)換的兩個孩子是
A．1和3 B．2和4 C．1和6 D．2和5
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科目：高中生物 來源：【推薦】2014-2015學(xué)年陜西西安市高一下月考生物卷（解析版） 題型：選擇題
豌豆花的頂生和腋生是一對相對性狀，根據(jù)表中的三組雜交實驗結(jié)果，判斷顯性性狀和純合子分別是（ ）
雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型及數(shù)量 |
第一組 | 甲（頂生）×乙（腋生） | 101腋生、99頂生 |
第二組 | 甲（頂生）×丙（腋生） | 198腋生、201頂生 |
第三組 | 甲（頂生）×�。ㄒ干� | 全為腋生 |
A.頂生；甲、乙 B.腋生；甲、丁
C.頂生；丙、丁 D.腋生；甲、丙
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高三一模考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題
糖皮質(zhì)激素（GC）在臨床上常被用作免疫抑制劑，長時間使用GC，會導(dǎo)致體內(nèi)糖皮質(zhì)激素受體（GR）基因表達水平降低，出現(xiàn)GC抵抗現(xiàn)象。研究中欲從人參提取物中找到提升GR基因表達水平的物質(zhì)，以緩解GC抵抗現(xiàn)象。利用體外培養(yǎng)的人體細(xì)胞進行相關(guān)實驗，結(jié)果見下表．請分析回答：
（1）臨床上GC可用于治療 等免疫失調(diào)疾病，長期外源GC治療后，GR基因表達水平下降，是機體的一種保護機制，可避免GC作為 分子持續(xù)發(fā)揮作用。
（2）將人體細(xì)胞外培養(yǎng)一段時間后，破碎細(xì)胞。
①提取GR時，為防止溶酶體等細(xì)胞結(jié)構(gòu)釋放的 分解GR，應(yīng)加入相關(guān)抑制劑。
②提取各組細(xì)胞的總RNA，經(jīng) 過程獲得總cDNA，再利用PCR技術(shù)擴增出GR基因。在相同條件下，PCR產(chǎn)物的量可以間接反映細(xì)胞中 的含量。
（3）實驗中設(shè)置空白對照組的目的是：提供 作為參照。
（4）由實驗結(jié)果可知，人參提取液中能提升GR基因表達水平的物質(zhì)是 ；而Rg1可能通過抑制GR基因的 過程影響GR含量。
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年北京市西城區(qū)高三一模考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列關(guān)于生物體組成成分的敘述不正確的是（ ）
A．淀粉和油脂（脂肪）是高等植物細(xì)胞內(nèi)重要的貯能物質(zhì)
B．核酸是決定生物體遺傳特性的物質(zhì)，控制細(xì)胞的生命活動
C．無機鹽與神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮有關(guān)，與傳導(dǎo)興奮無關(guān)
D．水既是細(xì)胞代謝所需的原料，同時也是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年四川省德陽市高三“二診”考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
下列有關(guān)生物實驗的描述，正確的是
A．“觀察蘚類葉片細(xì)胞的葉綠體的形態(tài)和分布”與“觀察植物根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”，這兩個實驗過程中都要使實驗材料保持活性
B．選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，觀察不到染色體
C．對酵母菌計數(shù)時，用吸管吸取培養(yǎng)液滴滿血球計數(shù)板的計數(shù)室及其四周邊緣，輕輕蓋上蓋玻片后即可鏡檢
D．用兩種不同濃度的2 ,4-D溶液分別處理月季插條形態(tài)學(xué)下端，觀察并比較扦插后插條的生根條數(shù)會發(fā)現(xiàn)，低濃度2 ,4-D處理的插條生根數(shù)多
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年浙江省杭州市高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在無人為干擾的某熱帶雨林中，生活著絨毛蛛猴、紅眼樹蛙等生物。下列相關(guān)敘述正確的是
A．絨毛蛛猴種群的存活曲線屬于類型Ⅲ(凹形）
B．絨毛蛛猴種群分布型呈隨機分布
C．盡管紅眼樹蛙排出的卵(精子)非常多，但其出生率和死亡率基本相等
D．可采用標(biāo)志重捕法標(biāo)記捕獲繁殖季節(jié)成蛙等過程，計算獲得紅眼樹蛙的種群密度
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年吉林一中13級下第一學(xué)月“教與學(xué)”質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題
柑橘、檸檬芳香油的制備通常不采用水蒸氣蒸餾法，是因為
①水中蒸餾會導(dǎo)致原料焦糊
②柑橘、檸檬芳香油易溶于水
③會使芳香油的有效成分水解
④所需實驗裝置復(fù)雜
A．①② B．③④ C．①③ D．①②④
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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省福州市高三上第三次質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題
蜂毒素是工蜂毒腺分泌的多肽，具有抗菌、抗病毒及抗腫瘤等廣泛的生物學(xué)效應(yīng)。體外研究發(fā)現(xiàn)，蜂毒素對多種癌細(xì)胞具有強烈的殺傷作用。請回答：
（1）在工蜂毒腺細(xì)胞的核糖體上，蜂毒素是以________為模板合成的。
（2）在適宜的條件下進行體外培養(yǎng)，癌細(xì)胞能夠__________，在此過程中細(xì)胞內(nèi)的DNA含量將持續(xù)出現(xiàn)周期性的變化。如圖表示癌細(xì)胞在一定濃度的蜂毒素培養(yǎng)液中培養(yǎng)幾小時后，DNA含量不同的細(xì)胞數(shù)。據(jù)此推測，蜂毒素能將癌細(xì)胞阻斷在有絲分裂的______期。
（3）研究表明，阻斷癌細(xì)胞增殖周期可引起細(xì)胞凋亡�？蒲腥藛T為研究蜂毒素對人胃癌細(xì)胞的影響及作用機制，進行了以下實驗。請完善實驗并回答問題。
①方法步驟：
a．取4只相同的培養(yǎng)瓶，編號，分別加入等量的完全培養(yǎng)液并接種等量的離體胃癌細(xì)胞。
b．1號培養(yǎng)瓶為空白對照，向2～4號培養(yǎng)瓶中分別加入____μg/mL蜂毒素溶液。
c．培養(yǎng)48 h后，檢測并統(tǒng)計______________________，結(jié)果如圖甲所示。
d.重復(fù)a、b步驟，檢測凋亡基因（Bax、Bel-2）的表達，結(jié)果如圖乙所示。
②分析討論：
a.圖甲表明 。
b．圖甲、圖乙表明：從基因水平上看，蜂毒素誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡與_________________有關(guān)。當(dāng)Bel2蛋白/Bax蛋白的比值出現(xiàn)________趨勢時，將會誘導(dǎo)胃癌細(xì)胞凋亡。
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