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【題目】當人在秋風中瑟瑟發抖時,不會明顯升高的激素是(

A.促甲狀腺激素釋放激素B.促甲狀腺激素C.甲狀腺激素D.胰島素

【答案】D

【解析】

由題干可以得出該題主要考察了寒冷情況下的體溫調節過程,由于寒冷情況下體溫有下降的趨勢,機體會通過分泌甲狀腺激素和腎上腺素來提高細胞的產熱量從而保持體溫穩定。

寒冷情況下會刺激機體的冷覺感受器,從而引起下丘腦體溫調節中樞興奮,在下丘腦的調控下,人體會通過增加促甲狀腺激素釋放激素的含量進而引起促甲狀腺激素的分泌,最終導致甲狀腺激素含量增加,來提升產熱量,而胰島素主要參與血糖調節,并不直接參與體溫調節,所以胰島素的含量不會明顯增加;

故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以動物受精卵為實驗材料進行以下實驗,有關分析正確的是

A. 實驗①和實驗③說明了細胞核對維持細胞正常生命活動的重要性

B. 實驗②和實驗③說明了細胞質對維持細胞正常生命活動的重要性

C. 實驗①說明了細胞核對細胞質的重要性,實驗②說明了細胞質對細胞核的重要性

D. 該實驗結果可以說明細胞是最基本的生命系統

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】原核生物某基因原有213對堿基,現經過突變,成為210對堿基(未涉及終止密碼子改變),它指導合成的蛋白質分子與原蛋白質相比,差異可能為( )

A.少一個氨基酸,氨基酸順序不變B.少一個氨基酸,氨基酸順序改變

C.氨基酸數目不變,但順序改變D.AB都有可能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因對性狀的控制過程如圖,下列相關敘述正確的是(  )

DNA(mRNA蛋白質性狀

A. ①過程是轉錄,它分別以DNA的兩條鏈為模板合成mRNA

B. ②過程是翻譯,只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可

C. ③過程表明所有的性狀都是通過基因控制蛋白質的結構直接實現的

D. 基因中替換一個堿基對,會改變mRNA,但不一定改變生物的性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖甲、乙、丙表示細胞內正在進行的新陳代謝過程,據圖分析下列敘述不恰當的是(  )

A. 正常人體細胞內不會進行④、⑥、⑦過程

B. ①④⑥⑧⑩過程均需要核糖核苷酸作為原料

C. ①過程需要RNA聚合酶參與,③過程需要DNA聚合酶參與

D. 病毒體內不能單獨進行圖甲、乙或丙所代表的新陳代謝過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】關于免疫細胞的敘述,錯誤的是(
A.淋巴結和淋巴液中含有T細胞和B細胞
B.吞噬細胞和B細胞都屬于免疫細胞
C.淋巴細胞包括B細胞、T細胞和吞噬細胞
D.漿細胞通過胞吐作用分泌抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】按照圖示1→2→3→4進行實驗,本實驗驗證了朊病毒是蛋白質侵染因子,它是一種只含蛋白質而不含核酸的病原微生物,題中所用牛腦組織細胞為無任何標記的活體細胞。據圖回答下列問題:

(1)本實驗采用的方法是______________________________________

(2)從理論上講,離心后上清液中幾乎不能檢測到32P,沉淀物中也幾乎不能檢測到32P,出現上述結果的原因是____________________________________________

(3)如果添加試管5,從試管2中提取朊病毒后先加入試管5,同時添加35S標記的SO4,連續培養一段時間后,再提取朊病毒加入試管3,培養適宜時間后離心,檢測放射性應主要位于________中,原因是__________________________________;少量位于________中,原因是 ___________________________________________

(4)一般病毒同朊病毒之間的最主要區別是:病毒侵入細胞是向宿主細胞提供________(物質),利用宿主細胞的______________進行_____________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某河流由于污水的排放水質逐漸惡化,經治理后,河水又恢復了清澈。圖 1 表示該河流的能量金字塔(甲乙丙為 3 種魚,丁為1種水鳥,甲不攝食藻類,箭頭指示能量流動方向),圖2表示部分能量流動關系(字母表示能 量數值)。請回答下列問題:

(1)生態系統中能量的____、轉化、散失的過程,稱為生態系統的能量流動。

(2)生態系統的組成成分中,圖1未體現的生物成分是_____

(3)圖1所示食物網中,遺漏了一條能量流動途徑,則該食物網共有______ 條食物鏈。

(4)若圖 2 中字母 A、B、C 表示各營養級生物同化的能量,E、F、G 表示 流入分解者中的能量,I、J 表示各營養級從污水中獲得的能量,則初級消費者流 向次級消費者的能量傳遞效率是___×100%(用圖中字母表示)。次級消費 者排出的糞便中仍含有部分能量,這一部分能量流入分解者體內的過程應是圖示 中的________(用圖中字母表示)箭頭所示。

(5)結合圖 1 和圖 2 分析,除了圖 2 中已經標出的能量去向之外,丙的能 量去向還有_______(不考慮未利用)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關生長素的問題:

(1)植物頂端優勢時頂芽產生的生長素運到相鄰側芽____________(需要、不需要)消耗ATP。

(2)某研宄小組探究避光條件下生長素濃度對燕麥胚芽鞘生長的影響。胚芽鞘去頂靜置一段時間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側,一段時間后測量并記錄彎曲角度(α)。下圖為實驗示意圖。

①α的范圍為____________(180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°)。

②在兩組實驗中若a相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度____________(一定、不一定)相同。

③若想在細胞水平上證明生長素對胚芽鞘生長的影響,可以取彎曲處作____________(橫切、縱切)片制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度,作出比較。

(3)下圖是根、莖對生長素作用的反應曲線,圖示字母中表示根近地側的是____________、莖的遠地側的是____________

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