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用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進行反射活動實驗，剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經（見圖），以下說法描述錯誤的是( )

A．正常情況下反射活動總是從感受器接受刺激開始到效應器產生反應結束，這一方向性是由突觸的結構所決定的。

B．立即刺激A端能看到左后肢收縮活動。

C．刺激B端不能看到左后肢收縮活動。

D．若刺激剪斷處的某一端出現左后肢收縮活動，該活動能稱為反射活動

解析試題分析：神經遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜，A正確。A端位于剪斷處靠近效應器一側，B端位于神經中樞一側，刺激A能傳到效應器，刺激B不能傳到效應器，BC正確。反射需要完整的反射弧，D錯誤。
考點：本題考查反射的相關知識，意在考查考生對反射弧中興奮傳導的理解，并能用所學知識解釋實際問題。

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了更好的揭示人體生理功能的調節機制，科學家經常用青蛙、大白鼠、猴等實驗動物進行科學實驗。請根據下列相關實驗回答問題：

（1）科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應反應是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯；C使呼吸、心率加快，體內產熱量增加，行為亢奮。據此判斷激素A、B、C的化學名稱依次????????????????是。

將正常大白鼠從室溫移至低溫環境中，其血糖濃度會升高，原因是在低溫刺激下，下丘腦通過相關神經促進的分泌，進而主要促進，使血糖升高。

（2）用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進行脊蛙反射實驗。實驗前將蛙頭部剪去，其目的是_______________________。將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙右后肢下端的皮膚上，可看到__________________現象，在此反射活動中，興奮以形式從上一個神經元傳到下一個神經元。若破壞蛙的脊髓，再重復上述實驗操作，上述實驗現象不出現，其原因是_________________ _。

（3）下圖為用猴進行的科學實驗，實驗中頭部電極刺激大腦皮層某區域引起猴右手運動。在此反應過程中建立的突觸結構類型有神經—神經突觸和 ????????突觸，興奮在后一突觸處傳導的機理及效應是 ____________________________。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年云南省云龍一中高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

用去除腦但保留脊髓的蛙(稱脊蛙)為材料，進行反射活動實驗。請回答與此有關的問題：

(1)用針刺激脊蛙左后肢的趾部，可觀察到該后肢出現收縮活動。該反射活動的感受器位于左后肢趾部的皮膚中，神經中樞位于________中。
(2)剪斷支配脊蛙左后肢的傳出神經(見右圖)，立即刺激A端　　　(能、不能)看到左后肢收縮活動；刺激B端　　　　(能、不能)看到左后肢收縮活動。若刺激剪斷處的某一端出現收縮活動，該活動　　　　(能、不能)稱為反射活動，主要原因__________。

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科目：高中生物 來源：2011屆湖北省八校高三第一次聯考（理綜）生物部分 題型：綜合題

為了更好的揭示人體生理功能的調節機制，科學家經常用青蛙、大白鼠、猴等實驗動物進行科學實驗。請根據下列相關實驗回答問題：
（1）科研人員分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應反應是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促進蛋白質的合成，并使軟骨生長明顯；C使呼吸、心率加快，體內產熱量增加，行為亢奮。據此判斷激素A、B、C的化學名稱依次是              。
將正常大白鼠從室溫移至低溫環境中，其血糖濃度會升高，原因是在低溫刺激下，下丘腦通過相關神經促進                   的分泌，進而主要促進            ，使血糖升高。
（2）用去除腦但保留脊髓的蛙（稱脊蛙）為材料，進行脊蛙反射實驗。實驗前將蛙頭部剪去，其目的是_______________________。將浸有0.5%硫酸溶液的小紙片貼在脊蛙右后肢下端的皮膚上，可看到__________________現象，在此反射活動中，興奮以            形式從上一個神經元傳到下一個神經元。若破壞蛙的脊髓，再重復上述實驗操作，上述實驗現象不出現，其原因是_________________                          _。
（3）下圖為用猴進行的科學實驗，實驗中頭部電極刺激大腦皮層某區域引起猴右手運動。在此反應過程中建立的突觸結構類型有神經—神經突觸和           突觸，興奮在后一突觸處傳導的機理及效應是                                                   ____________________________。