【題目】下列有關生物技術安全性及倫理問題的說法，正確的是（ ）
A、轉基因生物的安全性爭論包括食物、環境、生物安全三個方面
B、基因身份證上可以檢測到個人的所有基因
C、對于設計試管嬰兒技術，中國政府堅持四不原則
D、肉毒桿菌毒素分子可以阻滯神經末梢釋放乙酰膽堿從而引起肌肉痙攣
名校聯盟沖刺卷系列答案
名校提分一卷通系列答案
課程達標測試卷闖關100分系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】玉米是遺傳實驗常用的材料。在自然狀態下，花粉既可以落到同一植株的柱頭上，也可以落到其他植株的柱頭上（如圖所示）。請回答：
（1）選擇玉米作為遺傳實驗材料的優點是（兩條）
__________________________、_____________________________。
（2）玉米的高莖對矮莖為顯性。為探究一高莖玉米植株的果穗上所結子粒的基因型，某同學選取了該玉米果穗上2粒種子單獨隔離種植，觀察記錄并分別統計后代植株的性狀，結果后代全為高莖，該同學即判斷玉米果穗所有子粒為純種。他的結論是否科學，為什么？_________（科學/不科學），原因是_______________________________________________。
（3）玉米的常態葉與皺葉是一對相對性狀。某研究性學習小組計劃以自然種植多年后收獲的一批常態葉與皺葉玉米的種子為材料，通過實驗判斷該相對性狀的顯隱性。思路是隨機選取等量常態葉與皺葉玉米種子各若干粒，種植，雜交，觀察子代性狀，請幫助預測實驗結果及得出相應結論。
如果_______________________則_______________________________；
如果_______________________則_______________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】一般情況下，大腦受傷喪失意識、脊髓排尿中樞破壞的兩種病人，其排尿情況依次是（ ）
A．尿失禁、正常排尿 B．尿失禁，不能排尿
C．正常排尿、尿失禁 D．不能排尿，尿失禁
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】野生型果蠅（純合體）的眼形是圓眼，某遺傳學家在研究中偶然發現一只棒眼雄果蠅，他想探究果蠅眼形的遺傳方式，設計了下圖（左）實驗。雄果蠅染色體的模式圖及性染色體放大圖如下（右）。分析回答：
（1）由F1可知，果蠅眼形的________是顯性性狀。
（2）若F2中圓眼棒眼≈31，且雌、雄果蠅個體中均有圓眼、棒眼，則控制圓眼、棒眼的基因位于__________染色體上。
（3）若F2中圓眼棒眼≈31，但棒眼僅在雄果蠅中出現，則控制圓眼、棒眼的基因有可能位于______________________，也有可能位于______________________。
（4）請從野生型、F1、F2中選擇合適的個體，設計方案，對上述（3）中的問題作出判斷。實驗步驟：
①用F2中棒眼雄果蠅與F1中雌果蠅交配，得到________________；
②用____________與________________交配，觀察子代中有沒有__________個體出現。
預期結果與結論：
②只有雄果蠅中出現棒眼個體，則圓、棒眼基因位于____________________；
②子代中沒有棒眼果蠅出現，則圓、棒眼基因位于____________________。
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【題目】如圖所示，圖l為某綠色植物細胞內部分代謝活動圖解，其中①～⑤表示代謝過程，A～F表示代謝過程中產生的物質；圖2為該植物在CO2濃度為0．03％、溫度及其它條件適宜且恒定的情況下氧氣釋放速率曲線�；卮鹩嘘P問題：
（1）圖1中，A的移動方向從類囊體薄膜到 ，F代表的物質是 。
（2）圖1中，代表有氧呼吸中釋放能量最多的過程是 （填序號）。圖2中a點能發生圖1中的生理過程有 （填序號）。
（3）圖2中d點時限制光合作用速率的主要環境因素是 。與b點相比，c點光反應生成[H]的量 （填“較少”“相等”“較多”）。
（4）在圖2實驗的環境條件下，若每天光照12小時，則平均光照強度至少要大于 klx時，植株才能夠正常生長。
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【題目】右圖為水綿結構模式圖。恩吉爾曼進行光合作用實驗時，把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環境里，然后用白光束對水綿細胞的不同部位（如a處）做點狀投射，發現水中的好氧細菌明顯聚集在葉綠體被光投射處：若將裝片完全暴露在光下，好氧細菌則分布在帶狀葉綠體的周圍。此實驗不能說明（）
A．光合作用產生氧氣B．氧氣的釋放需要光照
C．葉綠體是光合作用的場所D．光合作用產生的氧氣來源于水
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【題目】圖1表示人體內某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質。請分析回答下列問題。
(1)圖1中屬于免疫活性物質的有____________。
(2)圖1中的③表示________過程，該過程屬于________免疫。
(3)圖2所示的免疫過程中，參與A―→B過程的有圖1中的________細胞(填字母)。
(4)利用抗原能引起機體產生特異性免疫反應的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應的記憶細胞，例如圖1中________(填字母)能________，增強機體的免疫力。
(5)為檢測某疫苗是否有效，研究人員設計了如下實驗方案：
第一步：將________________健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只。
第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗，________________。
第三步：統計實驗組和對照組動物的發病率、存活率。若與對照組相比，實驗組動物發病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產生這一結果的原因是________(填圖1中數字)過程是實驗組動物所特有的。
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【題目】玉米籽粒的顏色有黃色、白色兩種。研究黃色和白色玉米籽粒顏色的遺傳，發現黃色基因T與白色基因t是位于9號染色體上的一對等位基因（減數分裂過程中不考慮交叉互換），已知無正常9號染色體的花粉致死�，F有基因型為Tt的黃色籽粒植株A，其細胞中9號染色體如下圖所示。
（1）若t是由T突變形成的，則t與T相比，其結構可能是發生了哪些變化？
（2）為了確定植株A的T基因位于正常染色體還是異常染色體上，讓其進行自交產生F1，如果F1表現型及比例為 ，則說明T基因位于異常染色體上。
（3）若確定T基因位于異常染色體上，以植株A為父本，正常的白色籽粒植株為母本雜交產生的F1中，發現了一株黃色籽粒植株B，其染色體及基因組成如上面右圖所示。該植株的出現可能是由于親本中的 （父本/母本）減數分裂過程中 未分離造成的；若想利用植物A獲得純合的黃色籽粒植株TT，則可采用的育種方法是 ，采用此方法的缺點是： 。
（4）若想鑒定植物A或植物B的染色體是否發生了圖示的變異，最簡單的方法是 。
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