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右圖是植物體細(xì)胞雜交過程示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)圖中的①過程是__________,目前最常用的方法是__________。
(2)②過程的發(fā)生,必須進(jìn)行人工誘導(dǎo),其方法有物理法和化學(xué)法,化學(xué)法一般是用_______________為誘導(dǎo)劑。
(3)表示細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是_________,該過程中主要與細(xì)胞內(nèi)_______________ (細(xì)胞器)有關(guān)。
(4)③和④過程分別是____________和____________的過程,在該過程中,主要添加的激素為_______________。

(1)去掉細(xì)胞壁 酶解法(2)聚乙二醇(PEG)(3)形成新的細(xì)胞壁 高爾基體
(4)脫分化再分化 生長素和細(xì)胞分裂素

解析試題分析:分析圖:圖中①是去壁過程,最常用的方法是酶解法,即用纖維素酶和果膠酶處理去除細(xì)胞壁。②表示誘導(dǎo)細(xì)胞融合的過程,誘導(dǎo)植物細(xì)胞融合的方法有物理法和化學(xué)法,化學(xué)法一般是用聚乙二醇(PEG)為誘導(dǎo)劑,細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是雜種細(xì)胞形成新的細(xì)胞壁,細(xì)胞壁的形成過程主要與細(xì)胞內(nèi)的高爾基體有關(guān)。③和④分別表示植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化和再分化過程,在該過程中,主要添加的激素是生長素和細(xì)胞分裂素。
考點(diǎn):本題考查植物體細(xì)胞雜交技術(shù)。
點(diǎn)評:本題結(jié)合植物體細(xì)胞雜交過程圖,考查植物體細(xì)胞雜交的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和識記能力,屬于容易題。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2010年四川省南山中學(xué)高三上學(xué)期入學(xué)考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

I.(每空1分,共l0分)右圖是植物體細(xì)胞雜交過程示意圖。據(jù)圖分析回答:

(1)圖中的④過程是____,目前最常用的方法是____。
(2)②過程的發(fā)生,常用的化學(xué)方法是用____誘導(dǎo),該過程依賴細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:________。
(3)融合成功的標(biāo)志是____,該結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)____(細(xì)胞器)有關(guān)。
(4)③和④過程是一個              的過程,在該過程中,細(xì)胞分裂的主要方式是________。
(5)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的意義在于:           ,大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍。
II.(每空2分,共12分)現(xiàn)有一種植物的種子,不知道它的萌發(fā)過程是否與光照有關(guān)。下面是探究此問題的實(shí)驗。
(1)體提出的假設(shè)是:                             
實(shí)驗材料和用品:數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無菌水、表面消毒過的種子等。
實(shí)驗方案:
①向兩組培養(yǎng)皿中倒入適量的水,每組培養(yǎng)皿中放入100粒種子。
②將一組置于____環(huán)境中,另一組置于____環(huán)境中。培養(yǎng)過程滿足種子萌發(fā)所需的其它條件相同且適宜。
③數(shù)日后,分別統(tǒng)計兩組處理中萌發(fā)種子的數(shù)照,并計算出各皂的發(fā)芽率。
(2)你預(yù)期(期望得到)的實(shí)驗結(jié)果是;
(3)若兩組的發(fā)芽率無明顯差異,你的實(shí)驗結(jié)論是:                 
(4)若兩組的發(fā)芽率差異很顯著(或一組絕大部分萌發(fā),另一組未萌發(fā)),你的實(shí)驗結(jié)論是:                                         

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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省東莞市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

右圖是植物體細(xì)胞雜交過程示意圖,據(jù)圖分析回答:

(1)圖中的①過程是__________,目前最常用的方法是__________。

(2)②過程的發(fā)生,必須進(jìn)行人工誘導(dǎo),其方法有物理法和化學(xué)法,化學(xué)法一般是用_______________為誘導(dǎo)劑。

(3)表示細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是_________,該過程中主要與細(xì)胞內(nèi)_______________ (細(xì)胞器)有關(guān)。

(4)③和④過程分別是____________和____________的過程,在該過程中,主要添加的激素為_______________。

 

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科目:高中生物 來源:2010年四川省高三上學(xué)期入學(xué)考試(理綜)生物部分 題型:綜合題

I.(每空1分,共l0分)右圖是植物體細(xì)胞雜交過程示意圖。據(jù)圖分析回答:

   (1)圖中的④過程是____,目前最常用的方法是____。

   (2)②過程的發(fā)生,常用的化學(xué)方法是用____誘導(dǎo),該過程依賴細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:________。

   (3)融合成功的標(biāo)志是____,該結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)____(細(xì)胞器)有關(guān)。

   (4)③和④過程是一個                的過程,在該過程中,細(xì)胞分裂的主要方式是________。

   (5)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的意義在于:            ,大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍。

II.(每空2分,共12分)現(xiàn)有一種植物的種子,不知道它的萌發(fā)過程是否與光照有關(guān)。下面是探究此問題的實(shí)驗。

   (1)體提出的假設(shè)是:                             

實(shí)驗材料和用品:數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無菌水、表面消毒過的種子等。

實(shí)驗方案:

①向兩組培養(yǎng)皿中倒入適量的水,每組培養(yǎng)皿中放入100粒種子。

②將一組置于____環(huán)境中,另一組置于____環(huán)境中。培養(yǎng)過程滿足種子萌發(fā)所需的其它條件相同且適宜。

③數(shù)日后,分別統(tǒng)計兩組處理中萌發(fā)種子的數(shù)照,并計算出各皂的發(fā)芽率。

   (2)你預(yù)期(期望得到)的實(shí)驗結(jié)果是;

   (3)若兩組的發(fā)芽率無明顯差異,你的實(shí)驗結(jié)論是:                 

   (4)若兩組的發(fā)芽率差異很顯著(或一組絕大部分萌發(fā),另一組未萌發(fā)),你的實(shí)驗結(jié)論是:                                         

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

I.(每空1分,共l0分)右圖是植物體細(xì)胞雜交過程示意圖。據(jù)圖分析回答:

   (1)圖中的④過程是____,目前最常用的方法是____。

   (2)②過程的發(fā)生,常用的化學(xué)方法是用____誘導(dǎo),該過程依賴細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是:________。

   (3)融合成功的標(biāo)志是____,該結(jié)構(gòu)的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)____(細(xì)胞器)有關(guān)。

   (4)③和④過程是一個                的過程,在該過程中,細(xì)胞分裂的主要方式是________。

   (5)植物體細(xì)胞雜交技術(shù)的意義在于:            ,大大擴(kuò)展了可用于雜交的親本組合范圍。

II.(每空2分,共12分)現(xiàn)有一種植物的種子,不知道它的萌發(fā)過程是否與光照有關(guān)。下面是探究此問題的實(shí)驗。

   (1)體提出的假設(shè)是:                             

實(shí)驗材料和用品:數(shù)量充足的鋪有濾紙的培養(yǎng)皿、無菌水、表面消毒過的種子等。

實(shí)驗方案:

①向兩組培養(yǎng)皿中倒入適量的水,每組培養(yǎng)皿中放入100粒種子。

②將一組置于____環(huán)境中,另一組置于____環(huán)境中。培養(yǎng)過程滿足種子萌發(fā)所需的其它條件相同且適宜。

③數(shù)日后,分別統(tǒng)計兩組處理中萌發(fā)種子的數(shù)照,并計算出各皂的發(fā)芽率。

   (2)你預(yù)期(期望得到)的實(shí)驗結(jié)果是;

   (3)若兩組的發(fā)芽率無明顯差異,你的實(shí)驗結(jié)論是:                 

   (4)若兩組的發(fā)芽率差異很顯著(或一組絕大部分萌發(fā),另一組未萌發(fā)),你的實(shí)驗結(jié)論是:                                         

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