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植物受傷時會釋放一種由18個氨基酸組成的多肽--系統素,系統素與受體結合后,能激活植物細胞的蛋白酶抑制劑基因,合成蛋白酶抑制劑.后者可抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性,從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖.根據以上材料,下列有關敘述錯誤的是(  )
①系統素是一種信號傳遞分子
②系統素能抑制植物細胞中蛋白酶基因的表達
③系統素能與雙縮脲試劑發生作用,產生藍色
④系統素的合成與核糖體、ATP相關.
A、①②B、②③C、①④D、②④
考點:蛋白質在生命活動中的主要功能,檢測蛋白質的實驗
專題:
分析:據題干分析,系統素是植物細胞釋放的物質使細胞代謝改變,所以是信號傳遞分子;系統素能促進植物細胞中蛋白酶抑制基因的表達;系統素是多肽,合成場所是核糖體,原料是氨基酸,模板是信使RNA,條件是轉運RNA、ATP和酶;與雙縮脲試劑起紫色反應.
解答: 解:①根據題干信息“系統素與受體結合后,能激活植物細胞的蛋白酶抑制劑基因”,則系統素是植物細胞釋放的物質使細胞代謝改變,是一種信號傳遞分子,故①正確;
②“系統素與受體結合后,能激活植物細胞的蛋白酶抑制劑基因,合成蛋白酶抑制劑”,則系統素能促進植物細胞中蛋白酶基因的表達,故②錯誤;
③系統素“由18個氨基酸組成的多肽”,能與雙縮脲試劑發生作用,產生紫色,故③錯誤;
④系統素的合成屬于多肽,合成的場所是核糖體,需要ATP提供能量,故④正確.
故選:B.
點評:試題以信息的方式呈現考生陌生的問題背景,考查蛋白質的合成、鑒定和功能,提升了學生獲取信息以及運用所學知識解決實際問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內,某些重要化合物的元素組成和功能關系如圖所示.其中X、Y代表元素,A、B、C是生物大分子.據圖分析不正確是(  )
A、X代表的元素應該是N和P
B、導致地球上生物多種多樣的根本原因是[C]的結構具有多樣性
C、人類的白化病基因起源于圖中的[①]過程
D、圖中[B]和[C]是組成核糖體的主要成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

當條件反射建立之后,條件刺激與非條件刺激可引起同樣的反應,這說明(  )
A、條件反射與非條件反射的結構基礎相同
B、非條件反射的反射弧是可以發生改變的
C、條件刺激與非條件刺激的性質是相同的
D、無關刺激已轉化為條件刺激

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科目:高中生物 來源: 題型:

正常人體內的激素、酶和神經遞質均有特定的生物活性,這三類物質都是( 。
A、發揮信號分子的作用
B、由活細胞產生的蛋白質
C、與特定分子結合后起作用
D、在發揮作用后還能保持活性

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科目:高中生物 來源: 題型:

免疫球蛋白IgG的結構示意圖如圖.其中-s-s-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鏈.若該lgG由m個氨基酸構成,每個氨基酸的平均相對分子質量為a,則該免疫球蛋白的相對分子質量是(  )
A、ma-(m-2)18+6
B、ma-(m-2)18-6
C、ma-(m-4)18+6
D、ma-(m-4)18-6

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關配子發生和受精的敘述中,正確的是(  )
A、雌、雄原核的融合是卵子是否受精的重要標志
B、頂體反應和透明帶反應是防止多精人卵的兩道屏障
C、精子的形成是精原細胞經減數分裂后又變形而形成的
D、卵母細胞經減數第二次分裂后形成成熟卵子后進行排卵

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是顯微鏡視野中某細胞的一部分,有關該細胞敘述正確的是( 。
A、圖示為光學顯微鏡下的細胞結構
B、圖中有兩個中心體
C、DNA僅存在于6結構中
D、結構1和3在行使其功能時有水生成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖中縱坐標表示物質通過膜運輸的速率.請根據圖回答.

( 1 )心肌細胞吸收 O2、K+的運輸方式依次是圖
 
(填序號). 圖 b 出現 BC 段的主要原因是
 

( 2 )與表皮細胞相比較,人心肌細胞中顯著增多的細胞器是
 
,其依據是
 

( 3 )對綠色植物而言,決定如何吸收土壤中某種離子的直接因素是
 

( 4 )若對離體的心肌細胞施用某種霉素,結果 Ca2+吸收最顯著減少,而 K+、C6H12O6等物質的吸收不受影響,其可能的原因是
 

若用呼吸作用抑制劑處理心肌細胞,則 Ca2+、K+、C6H12O6等物質吸收均受到顯著的影響,其原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于細胞結構與功能統一性的敘述中,正確的是(  )
A、真核細胞膜上有核孔,DNA等大分子物質可以通過核孔進入細胞質
B、大腸桿菌中的核糖體的形成與其核仁有關
C、核仁中的DNA控制著細胞代謝
D、染色質上的DNA貯存著大量的遺傳信息

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同步練習冊答案
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