A. | 在用顯微鏡觀察切片時,先用低倍鏡再換用高倍鏡的原因是低倍鏡觀察視野大,易找到所要觀察的物象 | |
B. | 在用顯微鏡觀察時,如因視野太暗而影響觀察時應開大光圈,反光鏡由平面換成凹面 | |
C. | 在低倍鏡下觀察一個植物細胞時,在視野的右上方有一結構因太小看不清,此時應換上高倍鏡,用細準焦螺旋調節即可 | |
D. | 某學生在顯微鏡下觀察自制的洋蔥表皮細胞裝片時,在視野中發現一部分細胞看得清晰,而另一部分細胞則比較模糊,這可能是由于標本厚薄不均 |
分析 顯微鏡的放大倍數越大,視野就越暗,看到的細胞體積就越大,但細胞數目越少;顯微鏡的放大倍數越小,視野就越亮,看到的細胞就越小,但細胞的數目越多;顯微鏡的放大倍數的計算是目鏡的放大倍數乘以物鏡的放大倍數.由低倍鏡換成高倍鏡后,顯微鏡的放大倍數變大.因此觀察到的物像與原物像相比視野暗,細胞數目少,物像變大.故找物象時一定要用低倍鏡.
解答 解:A、在用顯微鏡觀察切片時,先用低倍鏡再換用高倍鏡的主要原因是低倍鏡觀察視野大,易找到所要觀察的目標,直接用高倍鏡因視野小而不易找到目標,A正確;
B、如因太暗而影響觀察時應開大光圈和反光鏡由平面換成凹面,B正確;
C、在低倍鏡下觀察一個植物細胞時,在視野的右上方有一結構因太小看不清,此時首先應移動裝片,將該結構移到視野的正中央,然后換上高倍鏡,用細準焦螺旋調節即可,C錯誤;
D、觀察自制的洋蔥表皮細胞裝片時,在視野中發現一部分細胞看得清晰,而另一部分細胞則較模糊,這可能是由于標本厚薄不均造成的,D正確.
故選:C.
點評 本題考查學生對基礎生物學實驗中顯微鏡的使用,意在考查學生的實驗操作能力和理解能力,屬于顯微鏡基礎知識的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促胰液素是人們發現的第一種激素,是由胰腺分泌的 | |
B. | ①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結果 | |
C. | ①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產生的物質(由血液運輸)調節 | |
D. | 要證明胰液分泌受不受神經的調節應該再設計實驗繼續探究 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞膜可以將細胞與外界環境分隔開 | |
B. | 蛋白質的分泌可以體現細胞膜具有選擇透過性 | |
C. | 細胞膜可以控制物質進出細胞,但控制能力有限 | |
D. | 細胞膜可以進行細胞間的信息交流 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 實驗全過程都要使實驗對象保持活性 | |
B. | 適當提高溫度將使實驗結果更加明顯 | |
C. | 都需要使用高倍顯微鏡觀察 | |
D. | 都需要對實驗材料進行染色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段種群數量相對穩定達到K值,種群出生率約等于死亡率 | |
B. | 曲線乙可用于表示封閉環境中酵母菌種群數量的長期動態變化規律 | |
C. | 甲、乙、丙三條曲線表示的數量增長方式都為“J”型增長 | |
D. | 曲線乙變為曲線丙的原因最可能是該種群遷入了大量同種個體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
處理 | 1號瓶 | 2號瓶 | 3號瓶 |
1 | 各加入等量的水 | ||
2 | 不加河泥 | 加少許河泥 | |
3 | 不加金魚藻 | 加入等量的金魚藻 | |
4 | 加入相同狀況的金魚 | ||
5 | 置于相同光照下 | ||
6 | 置于室溫20℃條件下 | ||
金魚生存時間(天) | 3 | 11 | 25 |
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