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如圖是脂蛋白結構示意圖，1-4依次是（　　）

A、磷脂、膽固醇、甘油三酯、蛋白質

B、甘油三酯、膽固醇、乳糜微粒、蛋白質

C、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白、極低密度脂蛋白、乳糜微粒

D、低密度脂蛋白、乳糜微粒、極低密度脂蛋白、高密度脂蛋白

考點：蛋白質分子結構多樣性的原因

專題：

分析：閱讀題干和題圖知，本題是脂蛋白的結構，分析題圖，寫出各部分的成分的名稱，選出選項．

解答： 解；觀察題圖，其中的1、2、3、4分別是磷脂、膽固醇、甘油三酯、蛋白質．
故應選A．

點評：本題的知識點是脂蛋白的結構，考查學生對脂蛋白結構的記憶．

練習冊系列答案

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相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關物質跨膜運輸的敘述正確的是（　　）

A、肌細胞的細胞膜上有協助葡萄糖跨膜運輸的載體蛋白

B、激素必須通過主動運輸進入細胞內才能完成對細胞代謝的調節

C、相對分子質量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞

D、協助擴散和自由擴散都不需要膜上載體蛋白的協助

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科目：高中生物 來源： 題型：

苦馬豆素（SW）最早是從植物灰苦馬豆中分離獲得，為了研究SW是否具有抑制腫瘤細胞生長的作用，許多學者做了大量研究，請根據以下實驗研究過程及研究結果回答問題．
①取小鼠肝癌Hepal-6細胞
②制成單細胞懸液，接種于多孔板，加入等量培養液，每組設5個平行孔
③于37℃、5%CO₂培養箱中分別培養24h
④加入等量不同濃度SW溶液，于37℃、5%CO₂培養箱中分別培養
⑤分別在24h、48h、72h時吸取培養液，觀察結果，得到不同濃度SW對細胞存活率影響曲線（圖1）
⑥將培養48h的培養液離心，細胞染色，在熒光顯微鏡下觀察拍照，記錄正常細胞和凋亡細胞數目，并采用免疫熒光細胞技術檢測細胞凋亡蛋白Bax和Bcl-2表達量狀況，匯總統計結果（表1）
（1）實驗中首先將小鼠肝癌Hepal-6細胞制成單細胞懸液，于37℃、5%CO₂培養箱中培養的目的是

．
（2）實驗中對照組的處理方法應為

，利用多孔板培養時，每組設置5個平行孔同時進行培養，計數后統計平均值是為了

．
（3）分析圖1中曲線可知，SW對肝癌Hepal-6細胞作用效果的特點是：

SW（μg/mL）	癌細胞數目	凋亡細胞數目	Bax蛋白	Bcl-2蛋白
2	+	++++	++++	+
1	++	+++	+++	++
0.5	+++	++	++	+++
0	++++	+	+	++++

表1培養48h細胞數目及凋亡蛋白Bax和Bcl-2的表達量情況（注：“+”的數量表示相對值的大小）
①

；
②

．
（4）表1結果說明SW可以誘發細胞

，從分子水平上分析，SW可以導致癌細胞內

的合成量增加，該基因表達的過程可以表示為

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物興趣小組為研究某植物生長發育過程中植物激素間的共同作用，進行了相關實驗．右圖為去掉其頂芽前后，側芽部位生長素和細胞分裂索的濃度變化及側芽長度變化坐標曲線圖，據圖分析：
（1）激素甲代表的是

．激素乙的生理作用是

．
（2）據圖分析高濃度的生長素和細胞分裂素對側芽萌動分別起的作用是

．
（3）為研究根向地生長與生長素和乙烯的關系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養液中，并加入少量蔗糖做能源．發現在這些培養液中出現了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強．
①該實驗的因變量有

．
②為使實驗嚴謹，還需要另設對照組，對照組的處理是

．
③據此實驗結果可推知水平放置的植物根向重力生長的原因可能是：近地側生長素濃度高誘導產生

，從而

．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人體特異性免疫過程的描述正確的是（　　）

A、有吞噬細胞參與的免疫屬于特異性免疫

B、漿細胞是高度分化的細胞，能識別抗原

C、記憶細胞的增殖和分化都形成效應細胞，分泌抗體

D、能與靶細胞結合的是效應T細胞，淋巴因子可使其作用增強

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科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞有絲分裂間期，染色體復制的實質是指（　　）

A、染色體數加倍

B、同源染色體數加倍

C、染色單體數加倍

D、DNA分子數加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列四幅圖的描述正確的是（　　）

A、圖1中a階段X射線照射可誘發突變，b階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成

B、圖2中的溫度在a時酶分子空間結構改變、活性較低

C、圖3中bc段和de段的變化都是因光合速率小于呼吸速率引起

D、圖4中造成cd段下降的原因在有絲分裂和減數分裂中是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞周期的敘述，正確的是（　　）
①細胞周期分為分裂前期、中期、后期、末期
②G1期和G2期屬于分裂間期，S期屬于分裂期
③G1期和G2期均有蛋白質合成
④DNA的復制主要在S期進行
⑤分裂間期時間較分裂期長
⑥神經細胞是G0細胞．

A、①②③	B、③④⑤
C、④⑤⑥	D、②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

分析有關科學探究的資料，回答問題．
I．某生命科學興趣小組在做“植物細胞有絲分裂的觀察”實驗過程中，發現取材時間對實驗成功影響很大，上午第一節課做實驗的同學極少能觀察到分裂期的細胞，而上午第三節課做實驗的同學則大多數能觀察到分裂期的細胞．他們推測洋蔥根尖細胞在一天中的某些時段分裂比較活躍，并就此展開了進一步的探究活動．

?材料準備
資料檢索表明：25℃時洋蔥根尖細胞周期為18小時，其中分裂期為1.5小時．
（1）要準確掌握洋蔥根尖分生區細胞在不同時段的分裂狀況，每次取樣的時間間隔不應超過

小時．
?裝片制作及觀察
（2）小組中一成員在顯微鏡中觀察到如圖1的圖象，造成這種情況的原因可能是…

①取材位置不合適 ②取材時間不合適 ③制片時壓片力量不合適
④解離時間不合適 ⑤視野選擇不合適
A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④
?記錄觀察結果
（3）請將下列記錄表中A-D的內容補充完整．
洋蔥根尖分生區不同時期細胞數量記錄表B

樣本 A 細胞周期	D
B
C

取樣時間室溫記錄人記錄時間
A

結果統計與分析：略
II．圖2為該生命科學興趣小組進行的“某種植物倒插生根法”的探究實驗，S為插條的形態學上端，X為插條的形態學下端（形態學上端指的就是植物的生長方向，我們經常所看到的植物的上端就是該植物的形態學的上端）．
（4）自然條件下的插條生根過程也包括

和

兩個重要階段．
III．興趣小組將生長狀況等均相同的某種植物側芽若干，隨機分為兩組，分別用方法1、方法2進行處理．“方法1”指插條僅正插處理；“方法2”指先倒插處理，一段時間后，再作正插處理．興趣小組連續三年在每年同一季節作實驗探究．
?結果
用方法1處理后的數據記錄[單位：試驗數量（枝），成活數量（株）]：
2009年試驗數量1000，成活數量663； 2010年試驗數量1500，成活數量1029； 2011年試驗數量2000，成活數量1351．
用方法2處理后的數據記錄[單位：試驗數量（枝），成活數量（株）]：
2009年試驗數量1000，成活數量752； 2010年試驗數量1500，成活數量1143； 2011年試驗數量2000，成活數量1580．
（5）本實驗記錄的數據，在進行處理分析時，需要計算

．
（6）請依據所計算的數據畫出能夠進行兩種方法比對的柱狀圖，并寫出你的結論

．

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