A. | a和b為一個細胞周期 | B. | 遺傳物質平分一般發生在d段 | ||
C. | b和c為一個細胞周期 | D. | c段結束DNA含量增加一倍 |
分析 本題是對細胞周期概念的考查,分析題圖可知,a、c持續的時間長,是細胞分裂的分裂間期,b、d持續的時間短,是細胞周期的分裂期;由題圖中的箭頭指向可知一個細胞周期可以表示為(a+b)或(c+d).
解答 解:A、由題圖可知,一個細胞周期可以表示為(a+b)或(c+d),A正確;
B、遺傳物質的平均分配發生在細胞周期的分裂期,即b或d段,B正確;
C、b為上一個細胞周期的分裂期,c為下一個細胞周期的分裂間期,由題圖可知一個細胞周期可以表示為(a+b)或(c+d),C錯誤;
D、a段或c段為分裂間期,結束時DNA含量增加一倍,D正確.
故選:C.
點評 本題的知識點是細胞周期的概念,細胞周期的不同時期的特點,對細胞周期概念的理解是解題的關鍵,規律:一個細胞周期的表示法是分裂間期+分裂期,不能倒過來.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 動物細胞培育的目的是獲得大量的細胞分泌蛋白 | |
B. | 動物細胞培養前要用胰蛋白酶使細胞分散 | |
C. | 細胞的癌變發生于原代培養向傳代培養的過渡過程中 | |
D. | 動物細胞要在95%氧氣加5%CO2的混合氣體中培養 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人類通常食用煮熟的玉米,該抑制劑被高溫破壞后不會影響人體 | |
B. | 只要在⑤幼苗中檢測到消化酶抑制劑基因,就標志著成功培育出了抗蟲玉米新品種 | |
C. | 圖中①②在基因工程中依次叫做基因表達載體、目的基因 | |
D. | 人食用該轉基因玉米后,該抑制劑基因能直接在人體細胞內表達,使人無法消化食物而患病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流入第二營養級的總能量是c | |
B. | 該生態系統的次級生產量等于b1+c1+d1 | |
C. | 若P和Q,同化作用固定能量分別為480 J/(cm2•a)和72 J/(cm2•a);生物體內貯存的能量分別為200 J/(cm2•a)和24 J/(cm2•a),則從P傳遞到Q1的效率為15% | |
D. | 圖Ⅱ中Q2的b2和d2中有一個表示“未利用的能量” |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江湖州中學高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞結構與功能關系的描述中,錯誤的是
A. 細胞核是細胞遺傳特性和細胞代謝活動的控制中心
B.細胞膜上的蛋白與物質主動運輸有關
C. 細胞溶膠不能為細胞代謝提供ATP
D.細胞若失去結構的完整性將大大縮短其壽命
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1.2m,6種 | B. | 1.8m,6種 | C. | 1.2m,9種 | D. | 1.8m,9種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用健那綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | |
B. | 探究溫度對酶活性的影響,不宜選擇過氧化氫溶液作為底物 | |
C. | 用溴麝香草酚藍溶液可以檢測酵母菌無氧呼吸是否產生酒精 | |
D. | 薩克斯的半葉法實驗中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原有的各種有機物 |
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