用質量分數為2%的秋水仙素處理植物分生組織5 ~6 h,能夠誘導細胞內染色體加倍。某生物小組為了探究用一定時間的低溫(如4 ℃)處理水培的洋蔥根尖是否也能誘導細胞內染色體加倍進行了相關實驗設計。下列關于該實驗的敘述中,錯誤的是(??? )
A.本實驗的假設是用一定時間的低溫處理水培的洋蔥根尖能夠誘導細胞內染色體加倍
B.本實驗可以在顯微鏡下觀察和比較經過不同處理后根尖細胞內的染色體數目
C.本實驗需要制作根尖細胞的臨時裝片,制作步驟是:解離→漂洗→染色→制片
D.本實驗可以看到一個細胞完整的染色體數目加倍的過程
D
【解析】結合教材中的相關知識(秋水仙素和低溫均可誘導染色體數目加倍)可以提出本實驗的假設。本實驗與觀察根尖細胞有絲分裂的實驗有類似之處,即都需要制作臨時裝片且方法相同。從題干中可以看出,本實驗屬于探究性實驗,實驗假設可以是A項中的敘述,也可以是低溫處理不能誘導細胞中染色體數目加倍,A項正確。本實驗的因變量是細胞內染色體的數目,染色體的數目變化屬于染色體變異,染色體變異是可以在顯微鏡下觀察到的,B項正確。本實驗中制作臨時裝片的步驟是:解離→漂洗→染色→制片,C項正確。由于在解離過程中已經將細胞殺死,所以用顯微鏡觀察時看不到一個細胞完整的染色體數目加倍的過程,只能看到染色體的數目,D項錯誤。
科目:高中生物 來源:2011-2012學年江西省樂平中學高二九月份月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(即視野內分裂期細胞數占細胞總數的百分比)的影響,某研究性學習小組進行了相關實驗,實 驗步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經水培生根后取出。
②將洋蔥分組同時轉入質量分數為0. 01%、0. 1%秋水仙素溶液中,分別培養24 h、36 h、
48 h;秋水仙素處理停止后再轉入清水中分別培養0 h、12 h、24 h、36 h。
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中5~8 min。
④將根尖取出,放入盛有清水的培養皿中漂洗。
⑤用石炭酸一品紅試劑染色。
⑥制片、鏡檢;計數、拍照。
實驗結果:不同方法處理后的細胞分裂指數(%)如下表。
秋水仙素溶液處理 | 清水培養時間(h) | ||||
質量分數(%) | 時間(h) | 0 | 12 | 24 | 36 |
0. 0l | 24 | 10. 71 | 13. 68 | 14. 19 | 14. 46 |
36 | 9. 94 | 11. 99 | 13. 59 | 13. 62 | |
48 | 7. 98 | 10. 06 | 12. 22 | 11. 97 | |
0.1 | 24 | 7. 74 | 9. 09 | 11. 07 | 10. 86 |
36 | 6. 12 | 7. 87 | 9. 98 | 9. 81 | |
48 | 5. 97 | 6. 68 | 7. 98 | 8. 56 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源:2013屆度北京市高二第一學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(12分)洋蔥(2n=16)為二倍體植物。為比較不同處理方法對洋蔥根尖細胞分裂指數(即視野內分裂期細胞數占細胞總數的百分比)的影響,某研究性學習小組進行了相關實驗,實驗步驟如下:
①將洋蔥的老根去除,經水培生根后取出。
②將洋蔥分組同時轉入質量分數為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分別培養24h、36h、48h;秋水仙素處理停止后再轉入清水中分別培養0h、12h、24h、36h。
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份無水乙醇、1份冰乙酸混勻)固定8h,然后將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中5~8 min。
④將根尖取出,放入盛有清水的培養皿中漂洗。
⑤用醋酸楊紅試劑染色。
⑥制片、鏡檢;計數、拍照。
實驗結果:不同方法處理后的細胞分裂指數(%)如下表。
秋水仙素溶液處理 |
清水培養時間(h) |
||||
質量分數(%) |
時間(h) |
0 |
12 |
24 |
36 |
0. 0l |
24 |
10. 71 |
13. 68 |
14. 19 |
14. 46 |
36 |
9. 94 |
11. 99 |
13. 59 |
13. 62 |
|
48 |
7. 98 |
10. 06 |
12. 22 |
11. 97 |
|
0.1 |
24 |
7. 74 |
9. 09 |
11. 07 |
10. 86 |
36 |
6. 12 |
7. 87 |
9. 98 |
9. 81 |
|
48 |
5. 97 |
6. 68 |
7. 98 |
8. 56 |
請分析上述實驗,回答有關問題:
(1)步驟③中“將根尖浸泡在1 mol/L鹽酸溶液中”的作用是 。
(2)步驟⑥為了獲得相應的觀察視野,鏡檢時正確的操作方法是 。
(3)為了統計數據更加科學,計數時應采取的方法是 。
(4)根據上表結果可以得出如下初步結論:
①質量分數為 秋水仙素溶液誘導后的細胞分裂指數較高;
②本實驗的各種處理中,提高細胞分裂指數的最佳方法是 。
(5)右面為一位同學在步驟⑥所拍攝的顯微照片,形成細胞a的最可能的原因是 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
請回答下列有關生命科學實驗的問題?
(1)在低倍鏡及高倍鏡下看到以下洋蔥根尖細胞圖,做“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,主要觀察圖 處的細胞;圖B細胞所在區域稱為 區?
(2)某研究性學習小組通過查閱資料,對幾種植物的根分生組織的細胞周期進行研究,獲得的結果如下表:
細胞周期時間(h) | |||
植物 | A時期 | B時期 | 合計 |
物種Ⅰ | 10.6 | 0.4 | 11 |
物種Ⅱ | 18 | 0.5 | 18.5 |
物種Ⅲ | 10.4 | 2.3 | 12.7 |
物種Ⅳ | 16.5 | 2 | 18.5 |
你認為A時期屬于細胞周期的 期,此時,細胞內的遺傳信息傳遞過程是 。 用光學顯微鏡觀察有絲分裂過程,若從細胞周期考慮,最好選用物種 的細胞作為實驗材料。
該小組還進一步探究了秋水仙素溶液對根尖細胞有絲分裂的影響?假如你是其中的一員,請回答下列問題:
①實驗材料用具:
洋蔥?顯微鏡?載玻片?蓋玻片?廣口瓶?剪子?滴管?玻璃皿(數個)?質量分數為15%的鹽酸?體積分數為95%的酒精溶液?0.02 g/mL的醋酸洋紅液?一定濃度的秋水仙素溶液?
②實驗設計:
第一步:______________ ;
第二步:___ _______ ;
第三步:___________ _;
第四步:將根尖染色并分別制成臨時裝片,然后放在顯微鏡下進行觀察?
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
(2012·浙江溫州八校聯考)科研人員圍繞培育四倍體草莓進行了探究,實驗中,每個實驗組選取50株草莓幼苗,以秋水仙素溶液處理它們的幼芽,得到如圖所示結果。下列相關說法錯誤的是( )。
A.實驗原理是秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成進而誘導形成多倍體
B.自變量是秋水仙素濃度和處理時間,所以各組草莓幼苗數量應該相等
C.由實驗結果可知用質量分數為0.2%的秋水仙素溶液處理草莓幼苗1 d最容易成功
D.判斷是否培育出四倍體的簡便方法是讓四倍體草莓結出果實并與二倍體結出的果實比較
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com