科目：高中生物 來源： 題型：
在下圖中的4幅圖中，表示a、b兩種生物生活在同一種環境中的種群數量變動情況，請根據4幅圖中曲線所表示的內容，回答下列有關問題：
圖9-3
(1)你認為用哪個圖的曲線表示白蟻與其腸道內的鞭毛蟲之間的關系最合適？
________。
(2)你認為圖①曲線表示的種間關系是_______，其中a表示_______，b表示_________。
(3)你認為哪個圖能反映出競爭排斥原理的內容？______________。在自然選擇中被淘汰的是_____。
(4)圖④表示的種間關系是寄生，圖中a代表_______，b代表_______。
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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解
ch1L基因是藍藻擬核DNA上與葉綠素合成有關的基因。為研究該基因對葉綠素合成的控制，需要構建該種生物缺失ch1L基因的變異株細胞。構建過程如下：
第①步：用PCR技術從藍藻環狀DNA中擴增出ch1L基因片段。
第②步：將ch1L基因與質粒構建形成重組質粒1。
第③步：將重組質粒1中ch1L基因中部0.8kb片段刪除，用一段紅霉素抗性基因取代之，得到重組質粒2。
第④步：將重組質粒2導入藍藻細胞，由于改造后的基因與ch1L基因仍有很長的序列相同，所以能準確地與其發生同源重組，產生出缺失ch1L基因的突變株。請根據上述資料，回答下列問題：
（1）第①步用PCR技術擴增DNA片段時用到的耐高溫的酶通常是指什么酶？ 。
PCR擴增DNA時必須加入引物，引物的實質是 ，其作用是 。
（2）利用PCR技術擴增DNA一般要經過三十多次循環，每次循環都要經過三個步驟，其中“復性”這一步驟發生的變化是 。為消除PCR擴增過程當中外源DNA污染造成的影響，應如何設置對照？ 。
（3）構建重組質粒1、2時，為保證成功率，往往使用 酶
對基因和質粒進行切割，以切出相同的黏性末端，便于連接。此酶的作用是將DNA分子的 鍵打開。
（4）質粒是基因工程中最常用的運載體，其化學本質是 ，此外還可用噬菌體、動植物病毒作用為運載體。
（5）導入重組質粒2以后，往往還需要進行檢測和篩選，可用 制成探針，檢測是否導入了重組基因，在培養基中加入 可將變異株細胞篩選出來。
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科目：高中生物 來源：湖南省雅禮中學2010屆高三第三次月考生物試卷 題型：綜合題
（10分）ch1L基因是藍藻擬核DNA上與葉綠素合成有關的基因。為研究該基因對葉綠素合成的控制，需要構建該種生物缺失ch1L基因的變異株細胞。構建過程如下：
第①步：用PCR技術從藍藻環狀DNA中擴增出ch1L基因片段。
第②步：將ch1L基因與質粒構建形成重組質粒1。
第③步：將重組質粒1中ch1L基因中部0.8kb片段刪除，用一段紅霉素抗性基因取代之，得到重組質粒2。
第④步：將重組質粒2導入藍藻細胞，由于改造后的基因與ch1L基因仍有很長的序列相同，所以能準確地與其發生同源重組，產生出缺失ch1L基因的突變株。請根據上述資料，回答下列問題：
（1）第①步用PCR技術擴增DNA片段時用到的耐高溫的酶通常是指什么酶？ 。
PCR擴增DNA時必須加入引物，引物的實質是 ，其作用是 。
（2）利用PCR技術擴增DNA一般要經過三十多次循環，每次循環都要經過三個步驟，其中“復性”這一步驟發生的變化是 。為消除PCR擴增過程當中外源DNA污染造成的影響，應如何設置對照？ 。
（3）構建重組質粒1、2時，為保證成功率，往往使用 酶
對基因和質粒進行切割，以切出相同的黏性末端，便于連接。此酶的作用是將DNA分子的 鍵打開。
（4）質粒是基因工程中最常用的運載體，其化學本質是 ，此外還可用噬菌體、動植物病毒作用為運載體。
（5）導入重組質粒2以后，往往還需要進行檢測和篩選，可用 制成探針，檢測是否導入了重組基因，在培養基中加入 可將變異株細胞篩選出來。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年江蘇省高三高考最后一卷生物試卷 題型：綜合題
ch1L基因是藍藻擬核DNA上與葉綠素合成有關的基因。為研究該基因對葉綠素合成的控制，需要構建該種生物缺失ch1L基因的變異株細胞。構建過程如下：
第①步：用PCR技術從藍藻環狀DNA中擴增出ch1L基因片段。
第②步：將ch1L基因與質粒構建形成重組質粒1。
第③步：將重組質粒1中ch1L基因中部0.8kb片段刪除，用一段紅霉素抗性基因取代之，得到重組質粒2。
第④步：將重組質粒2導入藍藻細胞，由于改造后的基因與ch1L基因仍有很長的序列相同，所以能準確地與其發生同源重組，產生出缺失ch1L基因的突變株。請根據上述資料，回答下列問題：
（1）第①步用PCR技術擴增DNA片段時用到的耐高溫的酶通常是指什么酶？ 。
PCR擴增DNA時必須加入引物，其作用是 。
（2）利用PCR技術擴增DNA一般要經過三十多次循環，每次循環都要經過三個步驟，其中“復性”這一步驟發生的變化是 。
（3）構建重組質粒1、2時，為保證成功率，往往使用 酶對基 因和質粒進行切割，以切出相同的黏性末端，便于連接。此酶的作用是將DNA分子的 鍵打開。
（4）質粒是基因工程中最常用的運載體，其化學本質是 ，此外還可用噬菌體、動植物病毒作用為運載體。
（5）導入重組質粒2以后，往往還需要進行檢測和篩選，可用 制成探針，檢測是否導入了重組基因，在培養基中加入 可將變異株細胞篩選出來。
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科目：高中生物 來源：2014屆內蒙古高一上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題
Ⅰ(7分)下圖為某生物的細胞結構模式圖，據圖回答
(1).生命系統的結構和功能的基本單位是___________。病毒不具有該結構，必須靠寄生在_____________中才能正常生存。
（2）細胞有著相似的基本結構，除動植物細胞的差別外，總體上看，生物界存在著_____________和______________兩類細胞,它們的主要區別是______________________。
（3）右圖為_________細胞，該細胞與植物細胞共有的結構有_____________________________ 。
II.（12分）如圖是某種細胞亞顯微結構模式圖。請據圖回答下列問題。
(1)上圖可能是下列哪種細胞 ( )
A.黑藻的葉肉細胞 B.硝化細菌
C.洋蔥根尖分生區細胞 D.藍藻
(2)該細胞內完成能量轉換的結構有_______。如果該細胞為高等植物根尖分生區的細胞， 不具有圖上的哪些標示部分？_______。 (填序號與名稱，缺一不可)
(3)圖中不具膜的細胞器是______________。 (填序號與名稱，缺一不可)
(4)此細胞中可能含有色素的細胞器是___________，其中能將CO2和H2O合成糖類的是______________ (寫序號和名稱)。
(5)高等植物細胞之間的信息交流可以通過細胞膜上的__________進行；細胞壁的形成與__________________有關。
(6)若這是根毛區細胞，正處于營養液中，則在正常情況下，與其吸收Mg2＋、K＋等有關的細胞器主要是_______和______(寫序號和名稱)。因為前者提供_________,后者提供____________。
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