A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
分析 在一定的自然區域內,同種生物的全部個體形成種群,是進化的基本單位.
群落指同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合,構成生物群落.
群落水平上研究的問題有群落的豐富度、群落的優勢種、種間關系、空間結構范圍和邊界以及群落演替等.
解答 解:①在一定區域內的全部生物及生存環境的總稱屬于生態系統,①錯誤;
②在一定區域內具有一定關系的各種生物的總和屬于群落,②正確;
③生物之間以及生物與無機環境相互作用的整體屬于生態系統,③錯誤;
④在一定區域內不同種群的集合體屬于群落,④正確.
故選:D.
點評 本題考查種群和群落及生態系統的知識,意在考查考生對種群與群落的概念的理解能力,識記群落的特點.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 凝膠色譜 | B. | DNA分子雜交 | C. | 電泳 | D. | 抗原抗體雜交 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 格里菲思的肺炎雙球菌轉化實驗證明了DNA是該菌的遺傳物質 | |
B. | 用蝗蟲的精巢比用蝗蟲的卵巢更容易觀察到減數分裂的染色體行為 | |
C. | 用小球做遺傳定律模擬實驗時,重復次數越多,數據越接近理論值 | |
D. | 低溫誘導植物染色體數目變化時,制作好裝片后用卡諾氏液固定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雜交育種是通過雜交集中作物的優良性狀,對動物不適用 | |
B. | 單倍體育種比雜交育種能夠明顯縮短育種年限 | |
C. | 人工誘變育種是通過物理或化學因素處理生物,創造新基因 | |
D. | 基因工程育種是按照人類的意愿使生物獲得新性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
水深(m) | 水溫(℃) | 藍藻 | 綠藻 | 硅藻 | 甲藻 | 金藻 | 隱藻 | 裸藻 | 合計 |
1.0 | 16.5 | 13.83 | 76.08 | 276.66 | 0 | 0 | 13.83 | 13.83 | 394.23 |
1.0 | 17.5 | 41.50 | 48.41 | 172.91 | 6.91 | 0 | 34.58 | 0 | 304.32 |
1.1 | 18.0 | 55.33 | 96.83 | 145.24 | 0 | 27.67 | 0 | 6.91 | 345.82 |
0.24 | 21.0 | 20.75 | 152.16 | 55.33 | 0 | 13.83 | 76.08 | 13.83 | 331.99 |
0.48 | 21.0 | 20.75 | 13.83 | 76.08 | 0 | 13.83 | 110.66 | 0 | 235.16 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | RNA分子中與磷酸相連接的是核糖與含氮堿基 | |
B. | 若某氨基酸R基的羧基中的氧用18O標記,則在其參與形成多肽時,脫去的水中一定含有18O | |
C. | 肽鏈盤曲、折疊形成一定的空間結構與肽鍵相關 | |
D. | R基為-CH3和-C3H5O2的二肽分子中,C、H、O原子的數目之比為8:14:5 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東省德州市高二上期末生物試卷1(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•樂陵市校級期末)長翅紅眼雄蠅與長翅白眼雌蠅交配,產下一只染色體組成為6+XXY的殘翅白眼雄蠅.已知翅長基因(A,a)位于常染色體上,紅眼基因(B)、白眼基因(b)位于X染色體上,在沒有基因突變的情況下,下列分析正確的是( )
A.該染色體組成為XXY的白眼雄蠅體細胞中含有3個染色體組
B.產生該白眼雄蠅可能是母本雌蠅僅減數第一次分裂出錯,此時與親代雌蠅參與受精的卵細胞一起產生的三個極體基因組成可能為A,A,aXb
C.產生該白眼雄蠅可能是母本雌蠅僅減數第二次分裂出錯,此時與親代雌蠅參與受精的卵細胞一起產生的三個極體基因組成可能為AXb,AXb,a
D.產生該白眼雄蠅可能是父本雄蠅減數第一次分裂出錯,XY同源染色體沒有分離,產生異常的精子XY與正常卵細胞結合
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