科目：高中生物 來源：2014屆遼寧大連育明高級中學高三上期第一次驗收考試生物卷（解析版） 題型：選擇題
生物科學是實驗科學，下面是某同學對生物科學的幾個經典科學實驗分析，其中正確的是
①德國科學家薩克斯將綠色葉片饑餓處理后進行半邊遮光處理的實驗，證明了光能轉變為化學能儲存在有機物中。
②美國科學家恩格爾曼用水綿進行光合作用實驗，證明了葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。
③美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法實驗，證明了光合作用釋放的氧來自水。
④施萊登、施旺創立的《細胞學說》揭示了細胞的多樣性。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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科目：高中生物 來源：2014屆高三上學期第十二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
斐林試劑與雙縮脲試劑都是由甲液（NaOH）和乙液（CaSO4）組成的，下面是某同學對斐林試劑與雙縮脲試劑應用的探究實驗，其中NaOH的質量分數均為0.1g/mL，CaSO4的質量分數均為0.05 g/mL，實驗結果如下表。請回答相關的問題；
|
試管 |
第1次加入物 |
第2次加入物 |
第3次加入物 |
處理 |
顏色變化 |
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1 |
2 mL NaOH |
2mL CaSO4 |
2mL蘋果汁 |
加熱 |
磚紅色 |
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2 |
2 mL NaOH |
2mL蘋果汁 |
2mL CaSO4 |
加熱 |
磚紅色 |
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3 |
2mL蘋果汁 |
2 mL NaOH |
2mL CaSO4 |
加熱 |
磚紅色 |
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4 |
2mL CaSO4 |
2mL蘋果汁 |
2 mL NaOH |
加熱 |
磚紅色 |
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5 |
2mL CaSO4 |
2 mL NaOH |
2mL蘋果汁 |
加熱 |
磚紅色 |
|
6 |
2mL蘋果汁 |
2 mL NaOH |
4滴CaSO4 |
加熱 |
磚紅色 |
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7 |
2 mL NaOH |
4滴CaSO4 |
2mL蘋果汁 |
加熱 |
磚紅色 |
|
8 |
2mL蘋果汁 |
2 mL NaOH＋2mL CaSO4 |
2mLHCl |
加熱 |
不變 |
（1）斐林試劑的配制方法是：將0.1g/mLNaOH與0.05 g/mLCaSO4 混合，隨用隨配。斐林試劑的常規使用方法是：在待測樣液的試管中加入斐林試劑， 后再試管放入 觀察試管中出現的顏色變化。
（2）設計1～５號試管的實驗目的是：探究
。
結論是：
。
（3）設計6～7號試管的實驗目的是：探究雙縮脲試劑
。
結論是：
。
（4）8號試管與其它試管的反應結果比較說明：
。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學年吉林省長春市高三上學期期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題
生物科學是實驗科學，下面是某同學對生物科學的幾個經典科學實驗分析，其中正確的是 （ ）
①德國科學家薩克斯將綠色葉片饑餓處理后進行半邊遮光處理的實驗，證明了綠色葉片在光合作用中產生淀粉。②美國科學家恩格爾曼用水綿進行光合作用實驗，證明了葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。③美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法實驗，證明了光合作用釋放的氧來自水。④美國科學家卡爾文利用同位素標記法實驗，證明[H]參與光合作用暗反應
A. ①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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科目：高中生物 來源：2011-2012學年山東省高三上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題
生物科學是實驗科學，下面是某同學對生物科學的幾個經典科學實驗分析，其中正確的是（ ）
①德國科學家薩克斯將綠色葉片饑餓處理后進行半邊遮光處理的實驗，證明了綠色葉片在光合作用中產生淀粉。②美國科學家恩格爾曼用水綿進行光合作用實驗，證明了葉綠體是綠色植物進行光合作用的場所。③美國科學家魯賓和卡門利用同位素標記法實驗，證明了光合作用釋放的氧來自水。④奧地利遺傳學家孟德爾以豌豆做實驗材料揭示了減數分裂的機理和遺傳的兩個基本定律。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
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