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下列為幾種生物新個體的產(chǎn)生方式的圖解

(1)A屬于      育種。B應用了          技術。C應用了                  技術,如果用于人的繁殖,產(chǎn)生的個體稱為           。D應用了        技術。E過程稱為     F育種方式為           育種。H為        ,其中應用了         技術。G為         

(2)屬于有性生殖的有       

(3)在A~F中,嚴格地講,后代的遺傳物質(zhì)來自一個親本的是        

(4)能體現(xiàn)高度分化的細胞具全能性的是           過程。能體現(xiàn)高度分化的細胞核具有全能性的過程是       

(5)發(fā)生了基因重組的是       ,發(fā)生了染色體變異的是       ,發(fā)生了基因突變的是       

(6)能產(chǎn)生新基因的過程是       ,能定向的改變生物體基因的技術是      

(7)在A~F中,與傳統(tǒng)繁殖方式相比較,可以加快繁殖速度的是         ,能克服遠緣雜交不親和的障礙的是      ,能使后代保持親本性狀的是        

(8)A中,全能性最高的是         。B中,新個體的性別與       相同。C中,初期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)主要由         提供。D中產(chǎn)生的所有新個體的基本性狀是否一致?          。E中所用培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上分應為        培養(yǎng)基,需加入      種必需的礦質(zhì)元素。F技術目前解決的問題是                    

G育種方式的優(yōu)點                      。H所用的工具有              

(1)雜交育種          細胞核移植        體外受精       胚胎移植   試管嬰兒       胚胎分割移植        植物組織培養(yǎng)     植物體細胞雜交   基因工程       轉(zhuǎn)基因         誘變育種

(2)A、C、D     (3)E    (4)E     B      (5)A、C、D、H     F   G

(6)G   H          (7) D、E    F    B、E

(8)受精卵   甲   卵細胞質(zhì)   一致   固體   14

克服遠源雜交的生殖隔離,大大擴展了雜交親本組合范圍

提高變異頻率,大副度改良生物性狀

限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶、運載體

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2010—2011學年山東省鄒城一中高二下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下列為幾種生物新個體的產(chǎn)生方式的圖解,分析回答下列問題:
  甲→精子  
A:               受精卵→新個體
乙→卵細胞
  甲的體細胞→取出細胞核  
B:                           重組細胞→新個體
乙的卵母細胞→剔除細胞核
  甲的精子
C:                 試管中受精卵→早期胚胎→代孕母體→新個體
乙的卵母細胞
D:離體的組織或細胞→愈傷組織→根、芽→新個體
  甲植物細胞A→原生質(zhì)體A
E:                            原生質(zhì)體融合→雜種細胞→愈傷組織→新個體
乙植物細胞B→原生質(zhì)體B
F:射線→生物→變異個體→選育出優(yōu)良品種
  目的基因
G:             含目的基因的載體→受體細胞→生物新品種
  載體
(1)B應用了               技術;C應用了                       技術;
D過程稱為                 
(2)屬于有性生殖的有         
(3)在A-E中,嚴格地講,后代的遺傳物質(zhì)來自一個親本的是          
(4)能體現(xiàn)高度分化的細胞核具有全能性的是           過程。
(5)B中,新個體的性別與        相同。

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科目:高中生物 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導訓練之細胞增殖與遺傳 題型:綜合題

下列為幾種生物新個體的產(chǎn)生方式的圖解



(1)A屬于     育種。B應用了         技術。C應用了                技術,如果用于人的繁殖,產(chǎn)生的個體稱為          。D應用了       技術。E過程稱為    F育種方式為          育種。H為       ,其中應用了        技術。G為        
(2)屬于有性生殖的有       
(3)在A~F中,嚴格地講,后代的遺傳物質(zhì)來自一個親本的是        
(4)能體現(xiàn)高度分化的細胞具全能性的是          過程。能體現(xiàn)高度分化的細胞核具有全能性的過程是       
(5)發(fā)生了基因重組的是      ,發(fā)生了染色體變異的是      ,發(fā)生了基因突變的是       
(6)能產(chǎn)生新基因的過程是      ,能定向的改變生物體基因的技術是      
(7)在A~F中,與傳統(tǒng)繁殖方式相比較,可以加快繁殖速度的是        ,能克服遠緣雜交不親和的障礙的是     ,能使后代保持親本性狀的是        
(8)A中,全能性最高的是        。B中,新個體的性別與      相同。C中,初期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)主要由        提供。D中產(chǎn)生的所有新個體的基本性狀是否一致?         。E中所用培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上分應為       培養(yǎng)基,需加入     種必需的礦質(zhì)元素。F技術目前解決的問題是                    
G育種方式的優(yōu)點                     。H所用的工具有             

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科目:高中生物 來源:高中生物奧林匹克競賽輔導訓練之細胞增殖與遺傳 題型:綜合題

下列為幾種生物新個體的產(chǎn)生方式的圖解

(1)A屬于      育種。B應用了          技術。C應用了                  技術,如果用于人的繁殖,產(chǎn)生的個體稱為           。D應用了        技術。E過程稱為     F育種方式為           育種。H為        ,其中應用了         技術。G為         

(2)屬于有性生殖的有       

(3)在A~F中,嚴格地講,后代的遺傳物質(zhì)來自一個親本的是        

(4)能體現(xiàn)高度分化的細胞具全能性的是           過程。能體現(xiàn)高度分化的細胞核具有全能性的過程是       

(5)發(fā)生了基因重組的是       ,發(fā)生了染色體變異的是       ,發(fā)生了基因突變的是       

(6)能產(chǎn)生新基因的過程是       ,能定向的改變生物體基因的技術是      

(7)在A~F中,與傳統(tǒng)繁殖方式相比較,可以加快繁殖速度的是         ,能克服遠緣雜交不親和的障礙的是      ,能使后代保持親本性狀的是        

(8)A中,全能性最高的是         。B中,新個體的性別與       相同。C中,初期胚胎發(fā)育所需的營養(yǎng)主要由         提供。D中產(chǎn)生的所有新個體的基本性狀是否一致?          。E中所用培養(yǎng)基從物理性質(zhì)上分應為        培養(yǎng)基,需加入      種必需的礦質(zhì)元素。F技術目前解決的問題是                     

G育種方式的優(yōu)點                      。H所用的工具有              

 

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科目:高中生物 來源:2010—2011學年山東省高二下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

下列為幾種生物新個體的產(chǎn)生方式的圖解,分析回答下列問題:

   甲→精子  

A:                受精卵→新個體

   乙→卵細胞

   甲的體細胞→取出細胞核  

B:                            重組細胞→新個體

   乙的卵母細胞→剔除細胞核

 

   甲的精子

C:                  試管中受精卵→早期胚胎→代孕母體→新個體

   乙的卵母細胞

D:離體的組織或細胞→愈傷組織→根、芽→新個體

   甲植物細胞A→原生質(zhì)體A

E:                             原生質(zhì)體融合→雜種細胞→愈傷組織→新個體

   乙植物細胞B→原生質(zhì)體B

F:射線→生物→變異個體→選育出優(yōu)良品種

   目的基因

G:              含目的基因的載體→受體細胞→生物新品種

   載體

(1)B應用了                技術;C應用了                         技術;

D過程稱為                 

(2)屬于有性生殖的有         

(3)在A-E中,嚴格地講,后代的遺傳物質(zhì)來自一個親本的是          

(4)能體現(xiàn)高度分化的細胞核具有全能性的是            過程。

(5)B中,新個體的性別與         相同。

 

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