A、葉綠體 | B、細胞質 |
C、液泡 | D、細胞核 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
處理溫度(℃) | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 | 90 |
甘薯還原糖(mg/g) | 22.1 | 23.3 | 25.8 | 37.6 | 40.5 | 47.4 | 54.7 | 68.9 | 45.3 | 28.6 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉片含水量與光合作用強度成正比 |
B、葉片含水量與光合作用強度成反比 |
C、葉片含水量不足時,CO2的利用會減少 |
D、葉片含水量充足時,CO2的利用會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、電刺激①處,電流計指針會發生反向的兩次偏轉 |
B、電刺激①處或②處均可引起腓腸肌的收縮 |
C、電刺激②處,電流計能記錄到兩次電位變化 |
D、神經纖維上興奮的傳導方向與膜內的電流方向相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在觀察洋蔥根尖分生區的有絲分裂實驗中,會看到細胞板向四周擴展形成細胞壁 |
B、不同濃度的生長素類似物處理插條,生根效果可能相同 |
C、探究加酶洗衣粉的最適溫度時,溫度梯度應設置為當地一年四季的平均溫度 |
D、滲透作用的演示實驗中,當倒置的漏斗中液面不再上升時,水分子停止移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、多數物種為隨機分布 |
B、只在對食物資源的競爭下降的時候,才均一分布 |
C、通常是呈群的,每一個個體聚集在資源(如食物和配偶)周圍 |
D、通常是均一的,以便為每一個個體提供最大的空間和資源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、能獨立合成蛋白質 |
B、加快了氨基酸的脫水縮合 |
C、與植物細胞壁形成有關 |
D、參與了肽鏈的剪切加工 |
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