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圖為某家族的遺傳系譜圖.甲、乙兩種病的基因分別用A或a、B或b表示,其中至少有一種為伴X染色體遺傳病.

(1)乙病的遺傳方式為
 
.I1 的基因型是
 

(2)I2產生卵細胞的基因組成是
 
;若I1 和I2再生一個正常孩子的幾率是
 
考點:常見的人類遺傳病
專題:
分析:分析系譜圖:I1和I2均不患乙病,但他們有一個患乙病的女兒(Ⅱ3),即“無中生有為隱性,隱性看女病,女病男正非伴性”,說明乙病為常染色體隱性遺傳病;I1和I2均不患甲病,但他們有個患甲病的兒子(Ⅱ2),即“無中生有為隱性”,說明甲病是隱性遺傳病,又已知甲和乙中至少有一種為伴X染色體遺傳病,因此甲病為伴X染色體隱性遺傳病.
解答: 解:(1)由以上分析可知,乙為常染色體隱性遺傳病;I1正常,因此其基因型為B_XAY,根據Ⅱ3(bb)可知,I1的基因型為BbXAY.
(2)I2正常,因此其基因型為B_XAX_,根據Ⅱ3(bb)和Ⅱ2(XaY)可知,I2的基因型為BbXAXa,因此其產生的卵細胞的基因組成有四種,即BXA、BXa、bXA、bXa;I1(BbXAY)和I2(BbXAXa)再生一個正常孩子的幾率是
3
4
×
3
4
=
9
16

故答案為:
(1)常染色體隱性  BbXAY
(2)BXA、BXa、bXA、bXa   
9
16
點評:本題結合系譜圖,考查人類遺傳病,要求考生掌握人類遺傳病的類型及特點,能根據系譜圖和題干信息“至少有一種為伴X染色體遺傳病”判斷甲和乙兩種遺傳病的遺傳方式及相應個體的基因型,再運用逐對分析法進行相關概率的計算,屬于考綱理解和應用層次的考查.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年5月29日開始,江蘇無錫市城區居民家中水質突然發生變化,并伴有難聞氣味,無法正常飲用,據調查是由于太湖水富營養化較重等因素導致藍藻爆發.下列有關藍藻的敘述正確的是(  )
A、藍藻細胞的葉綠體中含有藻藍素和葉綠素,能進行光合作用
B、藍藻細胞的染色體包括蛋白質和DNA兩種成分
C、藍藻細胞的核糖體是蛋白質合成的場所
D、藍球藻、顫藻、褐藻和衣藻等均屬于藍藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物體的遺傳物質和生命活動的承擔者分別是(  )
①核糖核酸  ②脫氧核糖核酸   ③核酸   ④蛋白質    ⑤糖類.
A、②④B、②⑤C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是腦啡肽(一種具鎮痛作用的神經遞質)的結構簡式,結構式如圖所示.

請據圖分析并回答問題.
(1)該化合物是由
 
個氨基酸脫水縮合而成的,化合物中含有
 
個游離的氨基,區別這些氨基酸的種類是依靠其結構中的
 
,該多肽中含有
 
種氨基酸.
(2)該化合物含有
 
個肽鍵.
(3)若每個氨基酸的平均相對分子量為133,則該多肽的相對分子量為
 

(4)蛋白質結構多樣性的原因可以總結為:組成蛋白質的氨基酸的
 
 
 
不同和蛋白質的
 
千差萬別.

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科目:高中生物 來源: 題型:

分析下列圖形中各細胞內染色體組成情況,并回答相關問題.

(1)一般情況下,一定屬于單倍體生物體細胞染色體組成的圖是
 

(2)圖C中含
 
個染色體組,每個染色體組含
 
條染色體,由C細胞組成的生物體可育嗎?
 

(3)對于有性生殖生物而言,在
 
_時,由B細胞組成的生物體是二倍體;在
 
時,由B細胞組成的生物體是單倍體.
(4)假若A細胞組成的生物體是單倍體,則其正常物種體細胞內含
 
個染色體組.
(5)基因型分別為AAaBbb、AaBB、AAaaBbbb及Ab的體細胞,其染色體組成應依次對應圖A~D中的
 
 
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

刺毛鼠(2n=16)背上有硬棘毛,尾有直尾B和卷尾b兩種類型,B和b位于常染色體上.在一封閉飼養繁殖環境中,科研人員偶然發現一只無刺雄鼠,并終身保留無刺狀態.科研人員為了研究無刺小鼠的遺傳特性,讓這只無刺雄鼠與雌性刺毛鼠交配,結果F1全是刺毛鼠;再讓F1刺毛鼠雌雄交配,生產出8只無刺小鼠和25只刺毛鼠,其中無刺小鼠全為雄性.
(1)該雄鼠無刺的原因最可能是由于
 
造成的.無刺是
 
性性狀,該基因位于
 
染色體上.
(2)若一直尾雄鼠的某精原細胞經減數分裂產生了一個Bbb的精子,這四個精子中染色體數目依次為
 
,這些精子與卵細胞結合后,會引起后代發生變異,這種變異屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

單側光照、重力等許多環境因素都會影響到植物體內的生長素,如重力會導致根具有向地性,莖具有背地性.
(1)如圖1表示根和莖的生長與生長素濃度之間關系的曲線,圖示中字母表示根近地側的是
 
、莖近地側的是
 


(2)科學家研究發現,紫外光可促進生長素發生氧化,進而抑制植物生長.為驗證紫外光抑制植物生長,請補充下列實驗設計并完成相關的實驗分析.
一材料用具:
燕麥幼苗,完全培養液(溶液濃度適宜),蒸餾水,瓊脂塊,刀片等.
二實驗步驟:
①準備2個配有培養支架的燒杯,分別標記為A、B.向A、B兩燒杯中加入等量且適量的完全培養液.
②選取
 
的燕麥幼苗若干株,平均分成2組,分別放在A、B兩燒杯中培養一段時間.
③給予A組適宜的可見光光照,給予B組
 
,繼續培養一段時間.
④切下幼苗的胚芽鞘尖端,分別用瓊脂塊收集生長素,并對應標記為a、b.將a、b含生長素的瓊脂塊置于去尖端的胚芽鞘兩側(如圖2),培養一段時間后,觀察胚芽鞘的彎曲情況.三實驗分析:請預測胚芽鞘的生長情況
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是高等植物細胞亞顯微結構模式圖,據圖回答問題(請在[]內寫出結構的標號,在橫線上填結構或物質名稱):
(1)圖中所示結構需要借助
 
(儀器的名稱)才能觀察到.
(2)圖中結構②、⑥分別是
 
 

(3)細胞的生物膜系統是由[
 
]
 
、核膜及細胞器膜共同構成的.
(4)圖中[
 
]
 
是“生產蛋白質的機器”.它的合成與細胞核中的
 
(結構)有關.
(5)與動物細胞相比,該細胞特有的細胞器是[
 
]
 
、[
 
]
 

(6)低等植物細胞具有而該細胞沒有的細胞器是
 

(7)如果圖為植物根細胞,則應該沒有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列試劑與鑒定的物質或結構及顏色變化對應正確的是(  )
A、雙縮脲試劑-蛋白質-藍色
B、健那綠-葉綠體-綠色
C、甲基綠試劑-DNA-綠色
D、蘇丹Ⅲ染液-脂肪-紅色

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