Question

人們通過實驗陸續發現神經、內分泌和免疫三個系統之間的相互關系，并提出了“神經-內分泌-免疫系統調節網絡學說”，如圖所示．請據圖回答．

（1）以靜脈注射環磷酰胺（能使抗體濃度下降）作為非條件刺激，口服糖水為條件刺激，觀察動物對特定抗原的反應，發現一段時間后，僅口服糖水就能引起抗體濃度的下降，說明形成了

 

（填“非條件”或“條件”）反射，這種反射的神經中樞位于

 

，該反射能引起抗體濃度的下降，說明抑制了

 

（填“體液”或“細胞”）免疫應答．
（2）生長激素能增強免疫系統功能，而糖皮質激素能抑制免疫系統的功能，兩者的相互

 

作用，使機體免疫功能保持正常．
（3）某生物興趣小組設計一個模擬實驗來研究人體的免疫系統的某種防御作用．
實驗材料：可封口的無菌塑料透明袋4個、表面消毒的新鮮蘋果4個、腐爛的蘋果肉少許．
實驗器具：無菌棉棒、牙簽、外用消毒酒精等．
小組同學將實驗分為四組分別做如下表所述處理．在實驗進行的一星期中，每天定時觀察約15min，記錄觀察結果．請回答下面的問題．

組別	一組	二組	三組	四組
處理	蘋果1（沒有與腐爛果肉接觸）	蘋果2（與腐爛果肉接觸，果皮不破）	蘋果3（與腐爛果肉接觸，果皮淺表劃破，沒有進行處理）	蘋果4（與腐爛果肉接觸，果皮淺表劃破，用酒精處理過）

①小組同學模擬的是人體非特異性免疫中

 

的屏障作用．實驗中腐爛果肉模擬的是

 

．
④小組中一位同學不慎外傷出血，到醫院注射破傷風疫苗后出現輕度發熱現象，調節機體產熱的激素主要是

 

．若該同學注射疫苗后第二周感染了破傷風桿菌，其體內抗體迅速產生的主要原因是

 

．

Answer 1

考點：神經、體液調節在維持穩態中的作用,人體免疫系統在維持穩態中的作用

專題：

分析：分析題圖：圖示表示神經、內分泌和免疫三個系統之間的相互關系，即神經-內分泌-免疫系統調節網絡學說．
分析表格：該實驗以蘋果為材料，進行不同的處理，其單一變量是果皮是否破損及破損后是否用酒精處理，其中一組作為對照組．

解答： 解：（1）以靜脈注射環磷酰胺（能使抗體濃度下降）作為非條件刺激，口服糖水為條件刺激，觀察動物對特定抗原的反應，發現一段時間后，僅口服糖水就能引起抗體濃度的下降，說明形成了條件反射；條件反射的神經中樞位于大腦皮層；抗體是體液免疫應答過程中產生的，該反射能引起抗體濃度的下降，說明抑制了體液免疫應答．
（2）生長激素能增強免疫系統功能，而糖皮質激素能抑制免疫系統的功能，說明兩者相互拮抗．
（3）①小由表格可知，該實驗的單一變量是果皮是否破損及破損后是否用酒精處理，可見該組同學模擬的是人體非特異性免疫中皮膚、黏膜（第一道防線）的屏障作用．而該實驗中腐爛的果肉模擬的是引起人體免疫反應的病毒、細菌等抗原物質（或傳染源、病原體、致病微生物）．
④調節機體產熱的激素主要是甲狀腺激素（和腎上腺素），因為該激素能促進新陳代謝，增加產熱．若該同學注射疫苗后會發生免疫反應產生抗體和記憶細胞，第二周再感染破傷風桿菌，記憶細胞迅速增殖分化產生大量漿細胞，分泌大量抗體．
故答案為：
（1）條件  　大腦皮層　　體液
（2）拮抗
（3）①皮膚、黏膜（第一道防線） 　   引起人體免疫反應的病毒、細菌等抗原物質（或傳染源、病原體、致病微生物） 
②甲狀腺激素（和腎上腺素） 　　記憶細胞迅速增殖分化產生大量漿細胞，分泌大量抗體

點評：本題考查神經調節、激素調節和免疫調節的相關知識，要求考生識記相關知識點，能結合題干信息對反射的類型作出判斷，并準確解答相關知識點；能結合題干信息準確準確判斷激素間的相互作用；要求考生識記人體的三道防線，能根據表中實驗步驟，結合免疫的相關知識，準確作答．