A. | 圖1、圖2 | B. | 圖3、圖4 | C. | 圖2、圖3 | D. | 圖1、圖4 |
分析 根據題意和圖示分析可知:后代出現4種表型必須是一對相對性狀雜交產生兩種表現型,另一對相對性狀雜交也產生兩種表現型;后代出現6種基因型必須是一對相對性狀雜交產生兩種基因型,另一對相對性狀雜交產生三種基因型.梳理相關知識點,根據選項描述結合基礎知識做出判斷.
解答 解:圖1能產生4種配子,圖2能產生2種配子,圖3能產生2種配子,圖4只能產生一種配子.因此:
A、圖l和圖2所示生物雜交即AaBb×AABb,后代出現1×2=2種表現型、2×3=6種基因型,A正確;
B、圖3和圖4所示生物雜交即Aabb×AAbb,后代出現1×1=1種表現型、2×1=2種基因型,B錯誤;
C、圖2和圖3所示生物雜交即AABb×Aabb,后代出現1×2=2種表現型、2×2=4種基因型,C錯誤;
D、圖1和圖4所示生物雜交即AaBb×AAbb,后代出現1×2=2種表現型、2×2=4種基因型,D錯誤.
故選:A.
點評 本題結合圖解,考查基因自由組合定律的實質及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質,能熟練運用逐對分析法判斷各選項雜交組合后代的表現型及基因型種類,再根據題干要求選出正確的答案.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若信號物質是甲狀腺激素,則靶細胞可以是肌肉細胞、垂體和下丘腦的細胞 | |
B. | 若信號物質是神經遞質,當作用于突觸后膜后一定使其興奮 | |
C. | 信號物質的受體有的分布于細胞膜上,體現了細胞膜參與細胞間信息交流的作用 | |
D. | T細胞產生的淋巴因子作為信號物質可作用于B細胞,既可以促使其增殖也可促使其分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若將F1進行花藥離體培養,預計植株中黑穎純種的比例是$\frac{1}{4}$ | |
B. | 若讓F2中黃穎植株單獨種植,則其子代表現型比例為黃穎:白穎=5:1 | |
C. | 若讓F1接受白穎植株的花粉,則其子代表現型比例為黑穎:黃穎:白穎=2:1:1 | |
D. | F2黑穎植株所結的種子,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系.觀察多個這樣的株系,則理論上在所有株系中有$\frac{1}{3}$的株系F3穎色均為黑穎 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ![]() | B. | ![]() | C. | ![]() | D. | ![]() |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4種 | B. | 5種 | C. | 9種 | D. | 10種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•冀州市校級期末)人類遺傳病調查中發現兩個家系都有甲遺傳病(基因為H、h)和乙遺傳。ɑ驗門、t)患者,系譜圖如圖.以往研究表明在正常人群中Hh基因型概率為10﹣4.請回答下列問題(所有概率用分數表示).
(1)甲病的遺傳方式為 ,乙病最可能的遺傳方式為 .
(2)若Ⅰ﹣3無乙病致病基因,請繼續以下分析.
①Ⅰ﹣2的基因型為 ;Ⅱ﹣5的基因型為 .
②如果Ⅱ﹣5與Ⅱ﹣6結婚,則所生男孩同時患兩種遺傳病的概率為 .
③如果Ⅱ﹣7與Ⅱ﹣8再生育一個女兒,則女兒患甲病的概率為 .
④如果Ⅱ﹣5與h基因攜帶者結婚并生育一個表現型正常的兒子,則兒子攜帶h基因的概率為 ,純合子概率為 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•蚌埠二模)如圖某同學總結的有絲分裂、減數分裂和受精作用的聯系圖,有些聯系是錯誤的,其中全為錯誤聯系的選項是( )
A.①⑤⑧ B.①③④ C.⑦⑧ D.⑤⑧
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